1.5食物链和食物网.docVIP

1.5 食物链和食物网 一、教学目标 知识与技能：花丛中动植物之间存在着食物能量交换关系。 过程与方法：通过分析讨论，发现事物之间的相互联系和相互影响。 情感态度价值观：形成善于听取别人的意见、虚心向别人学习的科学态度。 二、教学重难点： 教学重点：研究动植物之间的食物关系，认识食物链和食物网。 教学难点：建立起初步的生态系统的概念，形成“生物与生物之间是相互关联的一个整体”的认识。 三、教学准备：校园常见动植物的图片。 四、教学过程 1.导入： （1）提问：生物的生存需要些什么？（水、阳光、空气等）。 （2）引导：生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依赖、互相影响的，我们重点研究这方面的知识。 2.谁被谁吃： （1）教师借鉴书本的图片：这是在一簇花丛中发现的生物，有蔷薇、小草、树叶、蚜虫、瓢虫、蚯蚓、毛毛虫、小鸟等。你能说一说谁被谁吃了吗？ （2）学生自由说，教师随机用简单的文字和箭头表示这种关系。 （蔷薇或草→蚜虫→瓢虫→小鸟；落叶→蚯蚓→小鸟；蔷薇→毛毛虫→小鸟） （3）生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或者间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。（这是书本上的话） 也就是说：自己生产者一般是绿色植物，而消费者一般是动物。（箭头指向消费者） （4）你能说说老师黑板上的食物链中的生产者和消费者吗？你发现了什