荷叶母亲(学生版).docx

荷叶 母亲》学案(学生版) 预习检测： 1那一朵红莲，昨天还是 h on d on ( )。 2、 那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右 qi()斜 3、 谁是我在无遮拦天空下的y I n b i( )。 红莲的样子一、梳理文章内容 文中写了几次看红莲，当时的环境、心情、红莲的样子？ 心情 环境 一写看红莲 红莲的样子 二写看红莲 三写看红莲 二、初步感知课文内容回答问题 1、 文中写了莲花、荷叶、母亲，说说文章最主要要赞美的是哪一个呢？ 2、 作者花大量的笔墨写莲花和荷叶，对赞美母亲有什么作用呢？ 三、问题探究，小组合作 1、为什么要写与祖父赏莲？ 2、为什么 4— 6 段中作者情绪的变化总是和花的处境的变化呼应着？ 作者情绪： 3、文章本是写母亲，但又写了荷叶。试说说写了荷叶和不写荷叶对表现母亲形象的影响。 4、文章结尾一段运用了什么修辞？全段在全文中起什么作用？ TOC \o 1-5 \h \z 四、用比喻的修辞仿写几句话，也表达我们自己对父爱、母爱或师爱的赞美之情。 例如：母亲啊！您是 , 我是 ， ， 。 父亲啊！您是 , 我是 ， ， 。 父亲啊！您是 , 我是 ， ， 。