修订版哲学与人生第7课2.ppt

中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材 第三单元 坚持实践与认识的统一 提高人生发展的能力 第七课 知行统一与体验成功 爱迪生发明电灯的故事 美国发明家爱迪生是铁路工人的孩子，小学未读完就辍学， 在火车上卖报度日。爱迪生是一个异常勤奋的人，喜欢做各种 实验，制作出许多巧妙机械。他对电器特别感兴趣，自从法拉 第发明电机后，爱迪生就决心制造电灯，为人类带来光明。爱 迪生在认真总结了前人制造电灯的失败经验后， 制定详细的试 验计划 ，分别在两方面进行试验：一是分类试验 1600 多种不同 耐热的材料；二是改进抽空设备，使灯泡有高真空度。他还对 新型发电机和电路分路系统等进行了研究。 爱迪生将 1600 多种耐热发光材料逐一地试验 下来，唯独白 金丝性能最好，但白金价格贵得惊人，必须找到更合适的材料 来代替。 1879 年，几经实验，爱迪生最后决定用炭丝来作灯丝 。他把一截棉丝撒满炭粉，弯成马蹄形，装到坩锅中加热，做 成灯丝，放到灯泡中，再用抽气机抽去灯泡内的空气，电灯亮 了，竟能连续使用 45 个小时。就这样，世界上第一批炭丝的白 炽灯问世了。 二、在知行统一中体验成功快乐 1 、没有人能随随便便成功 蒲松龄 — 落第 — 聊斋志异 爱迪生 — 8000 次的失败 — 电灯的发明 袁隆