教案牧场上的家.docVIP

PAGE PAGE 5 校本教研开放日教案《牧场上的家》 瓯海实验小学 叶银雪 教学思路 这次的音乐活动课主要是学唱《牧场上的家》，为了有效地完成教学内容。我特意以“家”为主线而展开的一系列的音乐活动：熟练地演唱《可爱的家》观看牧场上的家学唱《牧场上的家》创造美丽的家园等活动内容来完成这一教学内容，使活动内容目标明确，难度适中，循序渐进，让学生在音乐活动过程中感受到音乐的魅力。 教学内容 一、学唱歌曲《 牧场上的家??》二、读谱知识? ?弱起小节? ?教学目标： 一、 用平稳、悠长的气息和柔和、连惯的声音富有表情地歌唱，表达对家乡的依恋及对美好生活的憧憬。?? 二、 学习弱起小节的含义并能准确地起唱弱起小节。还能熟练地用三拍指 挥图来划拍。教学重点、难点?? 1、提高学生对音乐的审美能力，其次通过音乐的美让学生对美的追求和向往。更重要让学生懂得美丽的家园需要大家共同来营造，靠大家的勤劳和智慧来建设自己的家园。 2、 弱起小节的学习；长音的延长时值。 3、 歌词的填入，字与音对齐。 教学准备 ：  多媒体课件。??教学时间：一课时??教学过程：一、组织教学。??? ???师生问好！组织教学！?? 师：同学们！首先让我们一起来润润喉咙，亮亮嗓子，一起唱唱《可爱的家》。看！同学们腰板挺直了没有？。请用平稳、悠长的气息和柔和、连贯的声音富有表情地来歌唱。注意换气。 生：齐唱《可爱的家》 师给于评价并提出要求：同学们唱完这首歌，请说说你有什么感想？二、谈话导入。??? ?? ?? 是呀！我们每个人都有家，“家”是我们每一个人的港湾，是我们生活的依托，人人都希望自己拥有一个温暖而幸福的家，我们每一个人都热爱自己的家。在美国的乡村有个同样温暖的家庭，今天我们就一起去这个美国小朋友家做客，老师也不知道他们家在哪儿？那我们就顺着媒体导游去①看他们家到底在哪里？②他们家有什么美景？观看课件（一）2、师生观后交流。（他们家在草原，他们家有水牛、小鹿、羚羊；那里是快乐的天堂）3、是呀！这位美国小朋友的家真是快乐的天堂啊！瞧！他们还在自己温馨家里唱起了优美歌。让我们也跟着他们一起学吧！出示课题：牧场上的家三、新歌教学1、观看大歌谱，聆听范唱。让学生初步感受全曲的意境。 2、听后说说对歌曲的感受，谈谈这首歌唱出美国儿童怎样的心情？3、观察曲调。说说这首歌是几拍子？看看这首歌同《可爱的家》在结构上有什么相似之处？ 向同学提出学习时应该注意的问题（弱起小节、连音线、付点四分音符等）。 出示两条《可爱的家》和《牧场上的家》的主旋律。讲解不完全小节和弱起小节：第一个小节同我们以前认识的有什么不同？（第一小节 不完全……..） 想想这样的小节应该弱唱还是强唱？它的不完全部分上哪儿去了？（末尾）像第一这样的小节就叫弱起小节。 4、 难点、重点解决。为了更好的唱好这首歌，我们来哼哼一条小曲儿 55︱5 1 2︱3 – 17︱6 4 4︱4 - 44︱3 ﹒2 1︱7 1 2︱1 - - ︱1 - - ︱ 5、复习三拍子指挥图式， 6、再听全曲，用三拍子来指挥， （进一步准确把握歌曲的节奏，为学唱歌曲铺下结实的基础）（1） 听一遍唱一遍。 第一遍：听琴、划拍、心里唱；说说刚哼过的小曲儿在这首歌里出现几次。 第二遍：听琴、划拍、唱出声。（培养学生认真聆听的习惯，以听促唱） （2） 老师有针对性地辅导。（3） 完整唱一遍。 7、歌词教学。（1）用三拍子来指挥按节奏读歌词，强调一音多字之处和弱起节拍上的字。 全班准确、有感情的朗读歌词。思考：歌词表达了美国小朋友对自己家的怎样的感情？（对家的无限热爱之情）（2）填入歌词。要求：①歌词要与音对准。②不要忘记曲调。先填第一段。 （3）机动（再加第二段歌词。） （4）完整、准确唱歌曲。三、歌曲处理。??1、老师讲述：我们今天一起去美国小朋友家做客，他们家在美丽漂亮的牧场，在晴空万里的天空下，水牛在悠闲的游荡，还有快乐的小鹿和羚羊在嬉戏，小朋友们还在无忧无虑的唱着自己喜欢的童谣，一切都那么和谐、那么自然、那么优美！他们是多么热爱自己的家啊！边回看课件边讲述（复看前面课件）。2、问：你觉得应该用什么样的声音来表现达小朋友们对牧场上的家的热爱呢？你能边唱边想象歌中描绘的美丽牧场上的家吗？用你们的声音告诉老师，好吗？ 3、问：你们觉得这首歌曲中最能表达美国小朋友对家的热爱或最具有幸福感的乐句？请同学们用声音或表情来表示。 4、带着你想象的歌曲描绘的意境，有感情地齐唱《牧场上的家》。 师：刚才我们走进美国朋友的家领略了他们美丽的家园，感受了他