三年级作文之三年级描写赣州石城美景作文.docVIP

三年级描写赣州石城美景作文 【篇一：写景作文 (学生用 ) (精选 )】 秋的原野 窗外飘进来一片梧桐的落叶，我对它凝视了一会儿，恍然领悟到： 那 是大自然给人们的讯号，秋天已经来临。 我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游荡，享受着徐徐吹来的凉风，感 到浑身说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜空气，又不由自主地哼出一支轻快的小调。 天空像一块覆盖大地的蓝宝石，它已经给秋风抹拭得非常洁净而明亮。 村外得那个小塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这般美好的天色。 那塘边开满白花得芦苇丛 里，忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面浮游着：它俩显得天真烂漫，或者稍显这儿过于寂 寞吧，于是伸出脖项， “哦！哦！ ”有节奏地叫着，把水面荡起一圈圈的波纹，也为大自然的 画面平添了不少生气。 山谷里枫树的叶子，不知道是喝了过量得酒，还是为了向秋天表示他 们无限的热情，不然，它们为什么红得像一团火焰似的呢？ 村前村后，等待收割的水稻，好似一片金黄色的大海。一阵微风吹过， 泛起一排金色的波浪；稻禾深处，也不时传来一阵阵农民的欢笑声。 当七彩的晚霞，在天边编成瑰丽的织锦时，村里屋顶烟囱上也升起了 缕缕的炊烟，跨在牛背上回家的牧童们，唱着抒情的歌谣，歌声在晚风里飘得很远很 ......... 半空中飞过一队 “人”字型的雁群。村里的孩子们立刻眯起一只眼睛， 高举双手，做成托抢瞄准的姿势，对着它们 “砰！砰！ ”地喝叫，雁儿们 “咿咿呀呀 ”，好像 在说 “明年见，孩子们！ ”继续向暮色苍茫的天边慢慢地飞去了。 1 、找出文中一个比喻句，用 —— 画出来，说说是用什么来比喻什么， 再仿照样子写一句。 2 、用 “～～～～ ”画出文中你最喜欢的拟人句，再仿照样子写一句。 、作者是抓住了秋季区别于其他季节的哪些明显特征来描写的？ 、在作者描写的这些景物中，哪些属于静态描写，哪些属于动态描写？ 、短文表达了作者怎样的思想感情？ 我爱家乡的秋月夜 的秋夜。 家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是 碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的 眼，亮得闪你的目。 月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上， 撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落， 把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。 柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满 了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。 家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞， 每当夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦； 田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提 琴，青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情 地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡， 如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰 ...... 夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地 守护着。风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。柳儿也不甘示弱地飞舞 着，梳理着自己的秀发。在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流 动。那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。 在下列括号里填上恰当的修饰词语。 ）的月光 （ ）的翡翠 （ ）的 柿子 的野马 2. （ ） （ ） （ ） （ ） 3. （ ）的交响曲 （ ）的山野 （ ）根据下列解释，从文中找出相对应的词语。 ① 不愿意显得比别人差。② 馋的口水都快要流下来。形容 非常馋或眼红。③ 指边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。④ 一眼望不到边。形容十分辽阔。按下列要求从文中摘抄句子。 比喻句： 拟人句： 排比句： 四季如歌 春草、夏荷、秋穗、冬雪，四季变化，给我带来了不同的感觉。每一 个季节 都有自己独特的声音，四季因为有声音的变幻才美丽，才充满诗情画 意，这些令人心旷神宜的声音在大地吹奏，让大地响起一个又一个动听的歌声。 阳光明媚的春天来了， “啾啾 ”小鸟在森林里欢乐地歌唱，仿佛在向人 们炫耀自己拥有独特的嗓音。森林的里面有竞相开放的花朵，它们翩翩起舞欣欣向荣，群芳 争妍 , “嗡嗡 ”这是什么声音呢？哦，原来是无私奉献的蜜蜂在这些生机勃勃的花丛中采蜜呢！ 春天真是个万物争荣的季节呀！ 赤日炎炎的夏天来了，四处热不可耐， “知了，知了 ”就连知了都叫了 起来，仿佛在说 “好热啊，太热了！ ”“轰隆，轰隆 ”，“哗啦哗啦 ”嗯？这是怎么了？哦，原 来要下雨了，刚才烈日当空的太阳回家了，把雷电兄弟和风雨姐姐叫来了，天空下起了滂沱 大雨。夏天真是个变化万端的季节呀！ 天高云淡的秋