三年级下语文第四单元知识点附练习题及答案.docVIP

花钟知识点 一、生字组词 d òu（斗争、战斗、奋斗）芬 f ēn（芬芳、芬兰、 芬菲）芳 f ā ng（芳香、芳年、芳容）内 n èi（内容、内存、内在） 醒 x ǐ （ng醒目、提醒、惊醒）寿 sh òu（寿命、长寿、寿礼）苏 s ū（复苏、姓苏、苏打水）强 qi á （ng强大、坚强、富强） sh ì（表示、告示、指示） 昆 k ūn（昆虫、昆布、 昆曲）修 xi （ū自修、修桥、修理）建 ji àn（建设、建立、建造）组 z ǔ（小组、组织、组长）二、多音字 便 bi à 方n(便 )pi á便n宜( ) qi á （ng强大） qi ǎ （ng勉强）种 zh ò ng（种地） zh ǒ ng（种子）鲜 xi ān（新鲜） xi ǎn（鲜为人知）三、近义词 适宜 —适合 大致 —大概 ??? 舒展 —伸展 陆续 —连续 四、反义词 艳丽 —素雅 密切 —疏远 ?沉睡 —苏醒 ?? 干燥 —潮湿 怒放 —凋零 五、理解词义 争奇斗艳 :竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。 艳丽 :鲜明美丽。 绽开 :裂开；绽放。 欣然 :愉快的样子。 怒放 :（花）盛开。 暮色 :傍晚昏暗的天色。 苏醒 :昏迷后醒过来。 娇嫩 :柔嫩。 灼伤 :烧伤 . 适宜（ y í） :合适；相宜。 湿度 :空气内含水分的多少，分为绝对湿度、相对湿度等。 淡雅 :素净雅致；素淡典雅。 传播 :广泛散布。 吻合 :完全符合。本文是讲有的植物开花的时间与昆虫活动的时间一致，完全符合。 花圃 :栽培花草等的园地。 陆续 :表示前后相继，时断时续。 大致 :大概；大约。 六、问题归纳 1.读课文，想一想课文写了什么？ 这篇课文主要写了作者通过仔细观察 ,发现一天之内 ,不同的花开放的时间不同及其原因。 2.昙花却在九点左右含笑一现 第一自然段末尾的省略号省略了什么内容 ? 按照时间的先后顺序列举了九种花开放的时间 ,充分说明了作者的发现 —— 不同的花开放的时间是不同的。作者运用拟人的修辞方法 ,生动形象地写出了各种花开放时的动态画面 ,多样的句式使课文显得生动有趣 ,不单调。省略号省略的内容是生活中还有很多很多的花在不同的时间开放。 3.不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。 “不同的植物为什么开花的时间不同呢？ ”这句话有什么作用？ 运用设问的修辞方法 ,引发读者思考 ;同时也是个过渡句 ,在文章中起承上启下的作用。 4.读了第二自然段，想想昙花为什么会在九点左右含笑一现 ? 用自己的话说一说。 以昙花为例说明植物开花的时间受温度、湿度、光照限制。县花的花瓣娇嫩 ,白天光照太强 ,深夜气温过低 ,它适应了晚上九点左右的温度和湿度 ,所以它在温度、湿度、光照的限制下只能九点左右含笑一现。这段话还运用拟人的修辞方法表现了县花的美丽。 5.课文中运用了哪些技法描写九种花的开放 ? 作用是什么 ? 拟人的修辞方法和多样的句式。运用拟人的修辞方法使各种花开放的动态画面生动具体 ;多样的句式使课文的语言生动有趣 ,不单调。 七、课文主题 这篇课文主要写了作者通过仔细观察 ,发现一天之内 ,不同的花开放的时间不同及其原因 ,表现了作者留心观察周围的事物 ,善于思考的好习惯。 蜜蜂知识点 一、生字组词 mì（蜜蜂、甜蜜、蜜月） 蜂 f ē ng（蜂王、蜂拥、 蜂窝）辨 bi àn（辨认、辨别、明辨是非）阻 z ǔ（阻力、阻挡、推三阻四）跨 ku à（跨进、跨过、移山跨海）括 ku ò（包括、括号、概括） 检 ji ǎn（检查、检测、检讨） ch á（查验、查看、查字典）确 qu è（正确、确实、确有其事）误 wù（错误、误导、准确无误）途 t ú（沿途、途中、路途） 陌 mò（阡陌、陌生、视如陌路）二、多音字 闷 mēn（闷热） mèn（愁闷）几 j （ī几乎） j （ǐ几个） 尽 j ǐn（尽管） j ìn（尽力）散 s àn（散步） s ǎn（散文） 三、近义词 辨认 —辨别 寻找 —寻觅 推测 —猜测 超常 —特殊 大概 —大约 激动 —兴奋 包括 —包含 准确 —精确 陌生 —生疏 ??? 确确实实 —的的确确 ? 四、反义词 ? 大概 —肯定 减少 —增加 遥远 —附近 超常 —一般 大约 —准确 逆风 —顺风 陌生 —熟悉 阻力 —动力 五、理解词语 辨认：分析辨别并做出判断。 大概：表示不很准确的估计。 阻力：妨碍物体运动的作用力。 跨进：进入。 陌生：事先不知道，没有听说或没有看见过的。 沿途：沿路，在到目的地或终点的路上。 准确无误：形容非常精准，没有误差。准：标准，精确。误：错误，误差。 超常：超过一般的 ;高于平常的。 解释：分析阐明。 六、课文结构 第一部分（ 1）：写 “我”想试