三年级英语扩充材料.doc

三年级英语课程整合材料 第一部分：3A课本教学计划 一、 学生情况分析 学生通过一二年级的学习，已有一定的英语基础，但是有点参差 不齐，他们渴望获得更多的英语知识，提高交际能力。本册教材所涉 及的话题内容比一二年级更丰富，除了字母的教学，涉及的词汇和日 常交际用语、句型也有所增加。教学时应注意教材前后编排的连续性, 以便教学时做到有的放矢，把新旧知识结合起来，在教学过程中应注 重引导学生活学活用，真正的学好英语。 二、 教材分析 《牛津小学英语3A》是从三年级起学习英语的小学生的起始课本, 共十二个单元，其中第六和第十二是复习单元。在启蒙学习阶段，小 学生是否能保持浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成有效的 学习方法，这对于他们打好基础，学好英语将起着极为重要的作用。 因此，教师在教学过程中一定耍坚持面向全体学生，深入研究他们的 年龄和心理特点，正确理解，把握和处理教材，采用生动活泼的教学 方法，营造宽松和谐的学习气氛，用爱的情感，爱的行为和爱的艺术 去帮助他们构件知识，捉高技能，磨练意志，活跃思维，发展心智和 拓展视野。本册教科书的第一至第五单元由Learn to say , Look and 1 earn , Look and say和Fun house等四个板块组成；第七至第十 一单元除了前面的板块之外，增加了 look , read and write板块。 这些板块的主耍功能如下： Learn to say通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话 能力。同时呈现新的词语，句型，功能和话题。 Look and learn,主耍按话题归类和图词结合的方式呈现新的词语。 look , read and write板块在四线三格中提供了二十六个字母的大 写和小写，以帮助学生正确认读和拼写。 Look and say以图为主，并安排了主要句型，旨在通过比较真实的 语言情景用滚动的方法引导学生操练本单元和已经学过的内容。 Fun house通过做游戏，诵童谣，唱歌，调查等活动进一步帮助学生 巩固所学的内容，培养听说和思维能力。 本册教科书比较强调一定量的语言信息输入，同时还特别注意语 言知识和语言能力的循序渐进，所以老师在教学时不应过分着重某个 单词或某个语法知识点的教学，大部分内容只要求理解。 为了提高课堂教学的实效，教师不必拘泥于本教科书的编排，可 根据班级具体情况和实际教学课吋，将本单元的教学能重新组合，科 学合理的把单词教学，对话操练，复习巩固融为一体。 本册教科书中的教学内容多贴近于学生的生活实际，教师可根 据实际情况，通过英语角，英语广播，英语板报等多种形式创设语言 环境，引导并鼓励学生积极参加课内外语言实践活动，使他们逐渐掌 握所学的单词，FI常交际用语，获得基本的语言运用能力。 三、教学目标 1、 双基目标 掌握每个单元的重点内容。 能在实际生活中运用达到学以致用的目的。 2、 情意目标 培养浓厚的学习兴趣。 培养良好的学习习惯，为下一阶段的学习打下良好的基础。 培养同学间的团结协作精神，互帮互学精神。 单元 课 时 周次 目标 活动 Unit 6 1~2 *△1、能听懂、会说所学的日常交际用 1 语。 2、 认识五个人物：David , Liu Tao , 唱歌 Yang Ling , Mike , Nancy 游戏 * A3. 能听懂、会说八个动物类单词a 表演 dog , a cat , a bird , a tiger , a 对话 monkey , a zebra , a panda , an elephant ,要求读音正确。 4、 会唱歌曲Hello ! U! 教学安排:  5、 理解冠词a/an之间的区别。 Unit 6 2?3 *△1、能听懂、会说所学的日常交际用 2 语，要求用词恰当，语调自然，特别要 注意This is的正确读音。 唱歌 2、 认识四个人物：Miss Li , Mr 游戏 Green , Wang Bing , Helen。理解并 表演 能正确运用Mr和Miss o 对话 * A3.能听懂、会说八个有关颜色的单 1可O 4、会唱歌曲Hi, Nancy ! Unit 6 3~4 * Al 能用This is my…句型介绍 3 家庭成员。 * A2. 能听懂、会说几种家庭成员间 说歌 的称呼语：father , mother , 谣游 brother , sister 。 戏 3、 认识三个人物Mr Black , Mrs 表演 Black , Gao Shan ,并能正确理解和 对话 运用Mrs o * A4. 能听懂、会说八个水果类单词。  5、 are 6、 能听懂并有韵律地诵读歌谣They all very good 。 能初步了解名词复数的读音。 Uni