一年级下册数学导学案及自主学习单100以内数的组成冀教版.docx

授课时间 学习内容 学习 目标 重难点 学习环节 游戏 引入 自主 学习 合作 探究 （一） 交流 展示 合作 探究 （二）  以内数的组成导学案 班级 教师 冀教版一年级数学教材第 19-20 页 1、在动手操作、讨论的活动中，经历认识并理解 10 个十是一百的过程。 2、知道 100 以内的数是由几个十和几个一组成的。 3、在解决趣味数学问题的过程中，增强学习数学的兴趣。 建立十位数位的概念，掌握 100 以内数的组成。 学习过程 师生进行猜小棒根数的游戏。 教师先拿出松散的几根小棒让学生猜，然后拿出捆成 1 捆的 10 根小棒让学生猜。 1、自由数出 30 根小棒，摆在桌子上。 2、怎么摆能够让别人一看就知道是 30 根，而不需要一根一根地数？全班反馈。 一捆小棒是 10 根，也就是（ ）个十是 10。 两捆小棒是（ ）根，也就是（ ）个十是（ ）。 三捆小棒是（ ）根，也就是（ ）个十是（ ）。 小组展示讨论结果。 教师适时点拨。 4 个十是（ ）， 5 个十是（ ），6 个十是（ ），7 个十是（ ）， 8 个十是（ ）， 9 个十是（ ） ,10 个十是（ ）。 第 1 页 交流 展示 合作 探究 （三） 交流 展示 对口令 游戏 当堂 检测 全课 小结 板书 设计 教学 反思  小组展示讨论结果。 教师适时点拨。 摆出 4捆零 2根。 4 捆小棒就是（ ）个十， 2 根小棒就是（ ）个一，一共（ ）根。 也就是（ ）个十和（ ）个一，合起来是（ ）。 小组展示讨论结果。 教师适时点拨。 小组合作练习 100 以内数的组成。 先小组长问，小组员 1 答；然后小组员 1 问，小组员 2 答；再小组员 2 问，小组员 3 答；再小组员 3 问，小组长答。 如： 6 个十和 2 个一合起来是多少？ 62 。 课本第 20 页练一练 1-3 题。 这节课我学会了：（ ） 以内数的组成 3 个十是 30 10 个十是一百 以内数的组成自主学习单 一、自主学习 1、自由数出 30 根小棒，摆在桌子上。 第 2 页 2、怎么摆能够让别人一看就知道是 30 根，而不需要一根一根地数？ 二、小组合作 合作探究，交流展示（一） 一捆小棒是 10 根，也就是（ ）个十是 10。 两捆小棒是（ ）根，也就是（ ）个十是（ ）。 三捆小棒是（ ）根，也就是（ ）个十是（ ）。 合作探究，交流展示（二） 4 个十是（ ），5 个十是（ ），6 个十是（ ），7 个十是（ ）， 8 个十是（ ），9 个十是（ ）,10 个十是（ ）。 合作探究，交流展示（三） 摆出 4捆零 2根。 4 捆小棒就是（ ）个十，2 根小棒就是（ ）个一，一共（ ）根。 也就是（ ）个十和（ ）个一，合起来是（ ）。 三、数学游戏 小组合作练习 100 以内数的组成。 如： 6 个十和 2 个一合起来是多少？ 62。 游戏规则：先小组长问，小组员 1 答；然后小组员 1 问，小组员 2 答； 再小组员 2 问，小组员 3 答；再小组员 3 问，小组长答。 四、当堂检测 课本第 20 页练一练 1-3 题。 五、全课小结 这节课我学会了：（ ） 第 3 页 第 4 页