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表3-2　主题单元设计模板 主题单元标题 网上交流 学科领域 （在 FORMCHECKBOX 内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科） FORMCHECKBOX 思想品德 FORMCHECKBOX 音乐 FORMCHECKBOX 化学 FORMCHECKBOX 信息技术√ FORMCHECKBOX 劳动与技术 FORMCHECKBOX 语文 FORMCHECKBOX 美术 FORMCHECKBOX 生物 FORMCHECKBOX 科学 FORMCHECKBOX 数学 FORMCHECKBOX 外语 FORMCHECKBOX 历史 FORMCHECKBOX 社区服务 FORMCHECKBOX 体育 FORMCHECKBOX 物理 FORMCHECKBOX 地理 FORMCHECKBOX 社会实践 FORMCHECKBOX 其他（请列出）： 适用年级 八年级 所需时间 5——6课时 主题学习概述（对主题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图） 本单元包括本册课本的第6—10课，旨在通过了解和使用电子邮件、用Foxmail收发并管理电子邮件、用BBS论坛发言论，以及用MSN开展即时交流等形式，逐步引导学生在因特网上开展多样化的信息交流。 主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标） 知识与技能：了解电子邮件的工作原理；了解电子邮件地址格式及意义；了解什么是客户端软件；了解POP3/SMTP服务器作用；理解Foxmail地址簿的作用；理解多用户多账户的概念；认识电子公告牌BBS，理解其功能；理解什么是即时交流；了解流行的即时通讯软件。 过程与方法：熟悉掌握书写电子邮件地址的格式；熟练掌握用WEB页方式发送电子邮件；掌握安装客户端软件Foxmail；掌握在Foxmail中设置邮件账户；学会在Foxmail中收发电子邮件；掌握在Foxmail软件中收发电子邮件附件；掌握运用Foxmail的地址簿功能；学会在Foxmail中设置多账户多用户；掌握注册BBS帐号的过程；熟练掌握在BBS上发布、回复、阅读贴子；学会安装飞秋，学会使用飞秋进行即时交流。通过项目活动中的情境体验、案例分析、质疑交流、探究尝试、提升归纳，借助教师引导、小组互助，提升网络综合素质。 情感态度与价值观：感受电子邮件发展史上的精彩，提高学习信息技术的兴趣；感受通过Foxmail客户端软件收发电子邮件的方便，让学生体验操纵计算机的愉悦感；通过Foxmail的进一步学习，培养自主探索软件功能的精神，体验信息技术学习的成功感；体验BBS这种主题式交流的网络交流方式，培养合作学习精神，并渗透网络道德教育。体验网上即时交流的便捷，培养良好的网上交流行为习惯，适应瞬息万变的信息时代。正确把握网上聊天的“度”，建立自我保护意识。 对应课标 1、 增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。2、 初步了解计算机基本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。3、 学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。4、 在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性。5、 树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。 主题单元问题设计 网络为我们带来了哪些便利？ 网络能帮我们“走遍天下”吗？ 在虚拟世界中，我们需要不需要“道德”？ 既时聊天的魅力在哪里？ 专题划分 专题1：电子邮件 专题2：E鸽传书 专题3：邮件好管家 专题4：各抒己见 专题5：直面你我 专题一 电子邮件 所需课时 1课时 专题一概述 (对专题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图) 从“电子邮件控秘”导入本课，以学生探究学习的模式展开本课进程。在初步了解电子邮件的基础上，重点知道电子邮件的工作。在此过程中，学生巩固网上搜索信息的技能。让学生通过对比传统邮件与电子邮件的工作流程，得了异同点，这有助于学生形象化理解电子邮件的工作原理。 本专题学习目标 （描述该学习所要达到的主要目标） 知识与技能：了解电子邮件的工作原理；了解电子邮件地址格式及意义； 过程与方法：熟悉掌握书写电子邮件地址的格式；熟练掌握用WEB页方式发送电子邮件； 情感态度与价值观：感受电子邮件发展史上的精彩，提高学习信息技术的兴趣； 对应课标（本专题所达到的课程标准） 增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。初步了解计算机基本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。 本专题问题设计 什么叫电子邮件？其书写格式？ 探究和归纳电子邮件的工作原理。 所需教学材料和资源(在此列