八年级学生心理健康调查研究报告.docVIP

八年级学生心理调查汇报 榆次九中 初二年级 115班 小组结果 一、专题名称： 榆次九中八年级学生心理调查汇报 二、调查时间： 9月20日——9月26日 三、研究问题： 八年级学生心理健康情况及造成原因。 四、研究目标： 了解目前学生心理健康情况，为学校深入开展心理健康教育，提升学生心理素质和心理健康水平提供参考对策性和提议，也供相关教育部门参考。 五、研究方法： 八年级115班52人为调查对象，采取中国科学院心理研究所王极盛教授编制《中国中学生心理健康量表》（，该量表能很好评定中学生心理健康情况。MSSMHS共有60个题目，包含十个分量表，该测验各项目区分度好含有较高信度、效度）进行测试。 六、研究步骤： （1） 9月20日—9月23日进行全班调查，9月24日——9月26日进行分析、总结并得出结论。 （2）关键研究九中8年级学生心理健康。（3）目标为发觉并找出存在心理问题原因，总结处理方案。 七、小组组员分工：、 赵相龙（调查总责任人兼此文档编辑者） 杜馨楠、宋振慧（设计研究计划） 展羽洁、张岳骏、李建达、乔帅伟（调查并统计资料） 乔慧君、闫俊毅、李智航（找出并分析心理问题） 韩东益、葛严涛、王婷玉、崔宇鑫（得出结论） 八、研究结果： （一）八年级心理关键表现： 1、过分焦虑，烦恼情绪反应 2、敏感、缺乏自信和恒心。她们对周围人给评价很敏感和关注，哪怕一句随便评价，全部会引发内心很大情绪波动和应激反应，以致对自我评价产生动摇，碰到临时挫折和失败，往往会走入另一个极端，气馁丧气，怯懦自卑，没有恒心。 3、注意力不持久，爱隐居，常常做白日梦。临近毕业，首先因为升学等烦恼事情多，她们注意力不轻易集中，想经过隐居方法逃避现实世界；其次她们又富于幻想，胸怀远大理想，对未来中学生活充满向往，常常做白日梦。 4、想驾驭她人，不服从，易激动。伴随思索方法改变，她们开始用批判眼光看待周围世界，喜爱质疑和争论，居功自傲，盛气凌人；自认为已经长大了，强烈要求自作主张，尽力摆脱家长管束，在思想言行各方面全部表现出极大独立性，喜爱“对着干”，情绪易激动，难控制。 5、害羞。尤其注意自己形象，轻易在异性面前害羞。 （二）结论 1、榆次九中八年级学生心理健康总体水平很好。 2、男女生比较，女生心理健康水平差于男生。但总体差异不显著，而在抑郁和焦虑两个原因上男女生差异显著。 3、在强迫症状、人际关系担心和敏感、焦虑、学习压力、情绪不平衡这多个方面，中等程度心理健康问题检出率较高。 （三）成因分析 1、生理原因影响 进入少年期毕业班学生因为体内激素作用，在身体技能和形体上发生了巨大改变。她们大脑发育趋向完善，智力提升很快，身高和体重快速增加，第二性征开始出现，性意识开始觉醒。这些生理改变会使学生产生神秘感，很在意自己在异性眼中形象，因为世俗文化牵制和约束而无法表示出来，造成情绪困扰，出现青春期焦虑，如注意力下降，爱出神遐想，对自己身材或皮肤不满意，情绪起伏显著，从而对学习和身体带来不一样程度影响。 2、心理原因影响 一是性格缺点。如过于孤僻、压抑、内向，过于急躁、固执、偏激、多疑，过于自卑或过于自信、好强，娇气、不善交往而游离集体等等是减弱学生抗衡担心刺激能力，形成不良心理反应模式，组成人格障碍关键原因。 二是升学特有心理迷惑组成连续担心状态也对她们心理健康极为不利。因为学习成绩通常或比较差，考关键高学无望；因为父母对升入关键中学要求过高，给学生压力过大。这些特有精神压力可使部分学生出现心理异常，对学习和前途感到异常烦恼。 （四）提议 1、学校教育方面 （1）继续提升学校心理健康教育水平，搞好心理咨询室建设和师资培养，重视普及心理卫生知识，如经过讲座、宣传栏、部分教导等形式加强对学生心理知识、生理知识宣传和普及。（2）重视课外活动、体育锻炼对学生焦虑、学习压力、人际交往调整作用。学校应常常性组织学生群体活动和体育锻炼，以此来增强学生体质和丰富学生课外活动，加强学校对学生身心调整主导地位。 2、家庭教育方面 （1）家长对儿女期望要适度，不能不切合实际地增加学习负担，对孩子，不能仅关心学习，更应该重视儿女精神需要、良好个性和道德品质培养。 （2）家长对于儿女良好思想和行为表现，要立即给肯定和激励，以提升其主动性和主动性，引导孩子正确归因，使她们能正确定识和评价自己。 3、社会方面 （1）经过立法形式，强化社会各界对青少年学生心理问题防和治意识；（2）整改好学校周围环境，大力惩治腐败等社会比较严重不良风气，给我们下一代营造良好社会风气。