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小学低年级——口语交际 《爱吃的水果》教学设计 萍乡市安源区城北小学 张涛 教学目标： 1、知识领域：认识一些常见的水果，了解它们的形状、颜色、味道、营养价值等。 2、情感领域：了解各种水果的特点及营养价值，养成常吃水果的习惯。 3、能力领域：通过谈水果、演水果、夸水果、评水果这一系列自主实践活动，培养学生细致的观察能力、 口语交际能力、 搜集处理信息的能力及实践创新能力。 教学重点和难点： 指导学生多方位观察水果。在观察的基础上把各方面的特点说清楚、具体。 课前准备： 学生准备好自己最熟悉的一样水果。 教学课时： 一课时 教学过程： 一、谈水果。 1、师：小朋友们，你们喜欢水果吗？喜欢吃水果吗 ?喜欢吃什么水果 ?( 不指名说 ) 小朋友们都想把自己爱吃的水果介绍给别人， 对吧 ?既然这样，这节课我们就进行口语交际——爱吃的水果。 2、让我们首先来谈谈水果吧。 ( 板：谈水果。 ) 师：你们看，桌子上摆了一大盘水果，几个孩子正围坐在桌子旁兴奋地谈论着。 (1) 你能向大家介绍一下桌子上有哪些水果吗 ?老师要求大家用这样的句式说说： “桌子上的水果有 有 有 还有 ” ( 指名说 ) 图上的小明友们在说什么呢 ?老师要求大家用上 “有的说 有的说 还有的说 ” ( 教师提示：说说水果的颜色、形状、味道 ) 3、请把你带的水果放在桌子上，张老师想看看你带了什么水果，想和你说 说话，想听听你响亮的声音，你们愿意吗 ?准备好了么 ?( 师：信心百倍，不错。走下讲台 ) 师：请问某某同学，你带了什么水果 ? 生：我带了 师：它是什么颜色 ?什么形状 ?味道怎样 ? 生生交际。 a．同桌互问互答。 ( 像我这样问，也可以不一样。 ) b．指名问指名答。 ( 只要说出了水果的名称颜色形状和味道就可以了。 ) c．以 4 人为一小组进行交际。 二、演水果。 1、师：刚才小朋友说水果说得不错，张老师请小朋友准备了水果头饰，下 面我要请小朋友们戴着头饰来演一演水果。 ( 板：演水果 ) 把你喜欢的水果头饰戴在头上，以表演的形式告诉大家你挑选的是什么水果，它的形状、颜色、味道 怎样 ?可以加上动作。 生：我挑的是葡萄，我最喜欢吃这种水果，它的形状是圆圆的，像一颗颗黑色的宝石，吃起来甜津津的，但有时候还是有点酸，可味道好极了！听了我的介绍，你喜欢这种水果吗 ? 生：我喜欢吃橘子，它也是圆圆的，没有成熟时是绿色的，很酸，完全成熟 时是黄色的，吃起来又甜又酸，是开胃的好水果，你们爱吃吗 ? 生：我特别喜欢吃又大又圆的西瓜，切开来里面是红红的，水汪汪的，咬一口甜滋滋的，你也想尝一尝吗 ? 2、哪个小朋友喜欢这种水果 ( 师出示桃。）我请他向大家介绍一下。 3、戴上自制的水果头饰，同桌互演。 三、夸水果。 师：接着我们要夸夸自己爱吃的水果， （板：夸水果） 师：如果你是一位果农，你果园里的水果又多又好吃，可好多人都不知道， 那怎么办呢？就得请推销员， 什么是推销员 ? ( 让学生说 ) 张老师就是苹果园里请 来的推销员，下面我就要把红富士苹果推荐给大家。 师：亲爱的小朋友们，你们好 ! ( 展苹果 ) 你知道这是什么苹果吗 ?这叫红富士苹果，这种苹果个儿很大是圆形的，它的果皮红得发亮，非常诱人，轻轻咬一 口，甜甜的、酸酸的果汁就会不断流进你的口里。 它是一类水果， 营养特别丰富， 大人吃了皮肤又嫩又白，你们小孩吃了会更加聪明可爱，你们愿意尝一尝吗 ? 你愿意当一回推销员吗 ?那你现在就以推销员的身份来宣传推销水果，重点把水果的样子、颜色和味道说生动，让顾客喜欢，愿意买你的水果。你最好说得顾客流口水。 先自己试着说一遍。 谁愿意上台来推销 ? 拿自己爱吃的一种水果，向你的伙伴或听课的老师介绍吧! ( 学生下次交 ) 四、评水果。 师：今天我们班的小朋友都被评为了优秀小推销员，你们高不高兴 ?那到底 什么水果最受小朋友的欢迎呢？下面我们就来评一评。 ( 评水果 ) 师：首先我们一起来唱一首歌——找朋友 下面我们要做的游戏是找朋 友。请水果们上台介绍自己， 下面的小朋友认真听， 等下你愿意和谁交朋友就举起你的小手，谁的朋友多，他就是最受小朋友们欢迎的水果。 师：先请香蕉交朋友。 生：我是香蕉，营养丰富，穿着金黄的外衣，形状像弯弯的月亮，又像弯弯的小船，吃一口就像吃了蜜一样的甜，谁愿意和我交朋友 ?请举手。 生：我是国光苹果，扁圆形，颜色发青，太阳晒得我脸红红的，吃起来甜中带酸，能使你大开胃口，你愿意和我交明友吗 ?请举手。 生：我叫菠萝 生：我叫葡萄 五、总结： 通过评比，我觉得苹果、香蕉、葡萄、菠萝等等都是小朋友们爱吃的水果，希望小朋们每天和水果交朋友， 个个聪明可爱， 可张老师还是要提醒大家千万不能一次吃得太多，需要洗的