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. 中学数学学科编校培训注意事项 一、编校宗旨 编校是保证教辅图书质量的一项重要工作， 必须认真细致地做好， 消灭原稿与排版中的一切错误。 二、编校内容 教辅图书出版的总量与速度要求， 已彻底颠覆了一般图书出版编辑加工与校对分离的格局，编校合一已成为教辅出版的常态要求。 编校应包括从封皮、书名页、前言、目录、正文、图表直至后记、参考文献等全部内容，发现并改正与原稿不相符及原稿中不正确的文字、符号、注文、页码和排版格式等。 要特别注意： 封皮、书名页上的著录项目是否齐全、正确、一致。 页码有否漏排、错排，图号、表号、公式号是否连续。 目录与正文中标题、页码是否一致，各级标题字号字体是否一致。 图表位置是否正确，整个文稿版式是否合理、统一。 检查是否有缺页、缺段、缺图、缺表等。 检查书眉是否无误。 做题与验题 在数学学科教辅编较中是重中之重， 做题与验题 的过程保证了题目的正确性。 三、 编校要求 教辅图书分电子稿与纸稿两种， 必须保证 3～ 4 个校次，工具类书籍（公式定理手册等）还应适当增加校次。 一校、二校、通读各校次都必须逐句、逐字、逐题与原稿校阅；二校、通读还需先查核前校样指出的错误是否已改正 ( 核红 ) 。校对时不得脱离原稿任意增删。若发现原稿上有错误，校对人员可提出改正意见与责编商量共同完成。 校改用红笔书写清楚，记在页边或空白处。 正确使用校对符号，必要时可加文字说明。 校对符号使用时特别注意： 校对校样，必须用色笔 ( 墨水笔、圆珠笔等 ) 书写校对符号和示意改正的字符，但是不能用灰色铅笔书写。 校样上改正的字符要书写清楚。校改外文，要用印刷体。 校样中的校对引线要从行间画出。 墨色相同的校对引线不可交叉。 图示如下： . . . . . . 四、数学格式规范要求 成书各部分排版格式，按已批版式要求，统一标准。 按章划分的内容，通常“第×章×××××”居中排版，“章”与章标题之间应空一格。 数学的“章”以下未直接设“节”，但有相当于“节”的内容，如 “4.1 ”或“ 1”。“节”或相当于“节”的内容，例如“第×节 一元一次方程”或“ 4.1 ×××××”可以居中排版，或偏左、偏右排版，“节”与节标题 . . 之间也应空一格。标题字间 2 字空 2 格、3 字各空 1 格、4 字各空 1/2 格。3. 前 面是用阿拉伯数字的，中文单位应的表示改为英文表示，两者间空 1/4 格。 正文排版每段开始应空 2 格，转行续写排版时应顶格。 一句话结束，数学用“ . ”表示。 数学表示思维过程的式子，均用“，”相隔，最终用“ . ”。 π 如：“360°＝ 2πrad,180 °＝π rad,1 °＝ 180rad ≈0.01745 πrad. ”再如： “ v＝ s/t ，v＝ ＝ 800m/s. ”。 大题序号可用“一、 选择题”“二、 填空题”等，“一，二”后加“、”占 2 格，排版时顶格。 小题序号为“ 1. ”“ 2. ” 再为“ (1) ”“ (2) ”“ (3) ” 选择题的选项序号用“ A. ”“ B. ”“ C.”“ D.”；排版时“ 1. ”“ 2. ” 前空 2 格。 “(1) ”“ (2) ” 前空 3 格，“A. ”“ B. ” 前空 4 格。后面接排文字时空半格，文字回行时，应不顶格而上下对齐。 9. 选择题题干采用“×××××××××× ( ) . ”而选项采用“ A. × ×××”，选项最后不加任何标点。 例如： 等腰三角形的两边分别为 3、 6，这个三角形的周长是 ( ) . A.15 B.12 C.15 或12 D.18 其他符号，如“：”“；”“？”“！”等按汉语用法使用。 “图×”及算式，通常居中排版，公式、方程式也可单独占行，居中排 版。 “∵”“∴”的后面不留“空格”直接接解题过程。“∵”“∴”也可 改用汉字“因为”“所以”，若后为式子，式子居中。 如：1.2345“保留 3 个有效数字”改版教材后统一要求为 “精确到 0.01 ”。 在编校过程中注意上下标，不要“遗漏”或“位置错误”等。 “如果 那么 ” “若 则 ”搭配使用。五、数字的用法要求： （1）统计表中的数值，如正负整数、小数、百分比、分数、比例等，必须 使用阿拉伯数字。 示例： 48 302 -125.03 34.05% 63%~68%1/4 2/5 1 ： 500 。 （2）公历世纪、年代、年、月、日 示例：公元前 8 世纪 20 世纪 80 年 代公元前 440年公元 7年 1994年 10月 1日。 （3）时、分、秒 示例：4时 15 时40分（下午 3点40分） 14 时 12分 36秒 注：该格式采用每日 24 小时计时制，时、分、秒的分隔符为冒号“：”。示例： 04：00