二年级上册美术教案无敌孙大圣岭南版.docxVIP

无敌孙大圣 教学设计 教学目标 1、通过欣赏影视、戏曲、木偶、“妆糕人”等多种艺术形式塑造的孙悟空形象， 感知孙悟空的造型特点，并将方法借鉴于孙悟空的手工制作中 , 将传统技艺与现 代环保材料相结合。 2、通过听、看、演激发学生探知的兴趣，采用剪、贴、拼、挖等方法，制作出 具有生动表情和百变服饰的孙悟空立体手工。 3、培养学生对美好事物的表达能力和合作精神。同时，结合当下泉州当选首个“东亚文化之都”的背景， 初步激发学生对了解泉州闽南传统民间文化艺术“妆糕人”制作的兴趣。 学情分析 由于这学段的学生仍与学前 期儿童一样以玩为中心，为此，这学段的“造型 . 表现”学习领域目标，提倡让学生尝试不同的工具， 用纸以及容易找到的各种媒材，通过听听、演演、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体 验造型活动的乐趣。 由于低年级学生年龄小， 生活经验不足， 他们对孙悟空和泉州的闽南传统艺术“妆糕人”等的了解仅仅是 好看、好玩，并没有更深入的了 解。并且他们好奇心强，动手能力和绘画能力弱，造型能力和表现 技法比较匮乏。 本课题的设置， 既可以引导学生从生活入手， 深入了解相关知识， 培养学生热爱生命、热爱传统文化、热爱环保的情感，同时也可以引导学生感受生活中的美、挖掘生活中的美， 关注身边的一些生活元素和增强环保意识， 进而运用自己的智慧创造美，培养自学意识、创新意识和动手能力。 重点难点 重点：借鉴“妆糕人”等技巧表现孙悟空艺术形象。 激发学生对传统技艺“妆糕 人”的探知兴趣 ，为进一步传承技艺垫定基础。 难点：引导他们通过绘画、制作把具有丰富表情和服饰相结合的孙悟空制作出来。 教学过程 活动 1【导入】（一）、听一听、激发兴趣 师：同学们，今天，老师请来一位神秘嘉宾来到我们的课堂，请大家认真听，猜 第 1 页 猜看它是 ？ [ 意 ] 程是一个情感世界、 意的世界、多彩的 世界，用聆听的方 式吸引学生的注意力， 着探究的 趣 入 堂。 活 2【 授】（二）、演一演， 入新 1、引 学生大胆模仿 悟空，并揭 --- （揭示 ） 小 : 学生表演得很精彩 , 有火眼金睛的 悟空 , 打妖怪的 悟空 ...... 2、欣 其他 形式塑造的 悟空形象（ 出示各种不同 型的 悟空的 作品。 片出示提示学生 出各种 悟空的表情和服装，有影 、 曲、提 木偶、提 木偶、“ 糕人”。） 小 ：引 学生借 “ 糕人”的做法来做一个与众不同的 悟空！ 提 学生 我 身 没有糯米 用什么材料， 学生 方法 ( 可以用彩泥 ..... 用老 我 收集的 旧 筒和卡 ) 。 3、 ：老 也想了一种方法??用 旧的材料来制作 欣 形 各异的 悟空手工作 品 [ 意 ] 通 演一演，欣 各种表 方式的 悟空形象 学生 一步了解 悟 空的造型特点，并在欣 中 学生初步了解 泉州的 技 “ 糕人”， 接下来的 悟空 保手工做 。 活 3【活 】（三）、画一画 , 加深印象 1、引 学生了解制作材料（ 件出示各种制作的材料） 2、 解 悟空手工制作步 1） 部（引 学生通 上 制“喜怒哀 ”等多种表情的 悟空 像 一个自己喜 的表情） 2）初步造型（将 完的 部 在 旧 筒的上方，在 筒的下方四个孔上穿上扭扭棒） 3）初步 （欣 服装 片及款式，激 学生的思 ，在扭扭棒末端粘上彩泥） 4）加深造型（最后按自己喜 的材料 行装 ，教 出示不同的材料及款式的 悟空造型，粘上木棍） [ 意 ] 引 学生了解参与 悟空的制作 程， 找出与制作“ 糕人”的 似 第 2 页 之处，都是用各个部件组合在一起。让学生在观察探索中掌握孙悟空制作方法。 活动 4【练习】（四）、做一做，巡视指导 学生开始制作，师巡视指导。（期间播放背景音乐） 师巡视时鼓励能力强的孩子在细节突出精彩部分 , 动手能力较差的孩子引导大外 形完成 . 活动 5【测试】（五）、评一评，鼓励能力 聚会时间到， 请同学们将作品插到台上， 邀请学生介绍自己的作品， 评价其他同学的作品。 师：现在我们来一起来欣赏下吧， 看谁的说得好， 我们将评出最佳评审员， 还有 . 时尚设计师、最佳造型师 ..... （学生点评，师再总结点评学生作品 , 先说出优点再点出不足之处） 小结 : 孩子们最后的作品出乎我的意料 , 他们在造型上很有特色 , 颜色搭配也很鲜 艳 . [ 设计意图 ] 在聚会大舞台中搭建自评、互评、师评相结合的多元 智慧评价舞台， 学生在坦诚、关爱、和谐、相互尊重的评价氛围中，乐于接受评价，乐于自我反省、自我教育，由此享受快 乐、自信、成功。培养学生的积极性及表达能力活动 6【作业】（六）、总结、延伸