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开心识字 趣味读书
——部编一年级第10课《大还是小》教学设计
教学重点
1.认识11个生字,读准音,并了解偏旁结构;会正确书写“衣”字。
2.读通课文。
3.读懂课文,学会用不同的符号做笔记。
教学难点
1.认识双人旁、竖心旁,并了解相关的字理知识。
2.读准“时候、觉得、穿衣服”中的轻声。
教学准备
1.生字卡片,词语条。
2.教学课件。
一、读中找不同
1.读课题,找不同。
2.读课文,找不同。同学评价。
二、玩中学汉字(简单介绍“识字大王”评比规则:回答问题正确、闯关成功就获得宝石,宝石最多的组获得皇冠,“识字大王”组。)
(一)正音堂(读准)
1.读准生字卡片上的生字。
2.读准生字组成的词语。
(二)偏旁馆(明白)
1.双人旁
(1)得,“得”字的演变。
觉得,用“我觉得……”说话。
(2)很,表示程度加深。
2.竖心旁
图文解说“快”。竖心旁的字有哪些?大多数与心情有关。
(三)书写厅(美观)
1.字理识字:衣,象形字。
2.书写“衣”。关键笔画:点在竖中线上,竖提在撇下,撇捺要舒展。
闯关后看哪个组是“识字大王”组,奖励皇冠。
三、悟中养自信
1.闯汉字关后再读全文,看有没有进步?
2.“不动笔墨不读书”,学做笔记,什么时候觉得自己大,什么时候觉得自己小?
带着感悟,分男女生再读。
3.你什么时候觉得自己很大?什么时候觉得自己很小?
板书
大还是小
出示1: 11张生字卡片
出示2: 大 小
穿衣服 够不到按钮
系鞋带 听到雷声喊妈妈
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