处理民族关系的原则-任新春-政治思想.docx

处理民族关系的原则 　　（一）导入（2分钟） 　　教材分析 目：雪域高原的历史性跨越，第二目：我国处理民族关系的基本原则，第三目：巩固社会主义民族关系，我们该做什么，能做什么。本课内容是对学生进行情感态度价值观教育的重要载体。《政治生活》第三单元《建设社会主义政治文明》通过对三项政治制度的分析让学生感受到我国政治文明的建设和发展程度，本课时内容《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》是学生理解民族区域自治制度的前提，学好本课时内容可以让学生更好地理解民族区域自治这一基本的政治制度并在实践中能够自觉地落实到行动中 　　学情分析 　　这届高一的学生有强烈的自主学习探究的欲望，有很好的合作意识，他们有着丰富的生活经验，对社会中发生的重大问题比较敏感并且比较感兴趣，。但是政治生活模块部分知识离学生的现实生活有点远，高一的学生政治生活的知识还比较欠缺，透过现象认识本质的能力有待提高。在学习过程中有些理论问题较难解释他们所接触的实践问题，很多学生往往产生困惑。因此本课在教学设计中尽可能做到从学生的生活经验出发，联系当前发生的社会热点问题来设计和展开课堂教学，将生活主题和学科知识较好地结合。 　　（二）自学与讨论结合（15分钟） 　　教学目标 　　（一）知识目标 　　1、识记我国是统一的多民族国家，各族人民共同缔造了伟大的祖国。 　　2、理解我国新型的民族关系，处理民族关系的基本原则及相互关系。 　　（二）能力目标 　　1、我国解决的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情。让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。 　　2、引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力 　　（三）情感、态度与价值观目标 　　培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念。 　　（三）议（6分钟） 　　小组充分讨论 　　教学重点和难点 　　处理民族关系的基本原则及相互关系。 　　（四）讲（10分钟） 　　(一)学习检查、总结疑惑 　　检查学生的预习情况，对学生存在的问题进行归类总结，增强教学的针对性。展示目标 　　（二）精讲点拨。 　　1、我国民族概况和新型民族关系的建立（板书） 　　新中国成立后，铲除了民族压迫和剥削的阶级根源，逐步建立了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系。 　　2、处理民族关系的原则。（板书） 　　（1）处理民族关系的原则（板书） 　　第一、民族平等----含义、地位 　　第二、民族团结----含义、重要性 　　第三、各民族共同繁荣----原因、作用 　　（2）三大原则之间的关系（板书） 　　深入分析：民族不平等→民族不团结→民族冲突→战争→社会动荡国家分裂→经济社会停滞甚至衰退。三项原则互相联系、不可分割。民族平等是实现民族团结的政治基础。民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件。各民族共同繁荣是民族平等和民族团结的物质保证。 　　（五）练（10分钟） 　　题型：易-中--难，兼顾好-中--差 　　一、选择题2010年，延边朝鲜族自治州(以下简称延边州或延边)成立60周年。据此回答1～2题。1．为帮助延边朝鲜族自治州快速发展，吉林省在项目建设和财政支出上加大支持力度，落实国家“兴边富民”政策，重视发展朝鲜族的民族文化教育，延边州呈现出民族团结和睦、社会和谐发展的局面。这说明①各民族共同繁荣是实行民族区域自治制度的核心②加大对民族地区的扶持是推动民族地区发展的根本动力③我国把加快少数民族和民族地区发展作为推动解决的根本途径④各民族共同繁荣为民族平 　　等和民族团结提供了物质保证A．①②B．①④C．②③D．③④ 　　2．延边朝鲜族自治州成立以来，延边经济社会发展取得了令人瞩目的成就。近几年，延边州GDP年均增长16%，固定资产投资年均增长54.8%，财政收入年均增长26.6%，全州呈现出经济发展、政治安定、文化繁荣、社会进步、民族团结、边疆稳定的良好局面。这充分说明我国的民族区域自治制度①为各民族共同繁荣提供了制度依据②有利于保障少数民族人民当家作主权利的实现③有利于维护国家的统一和民族的团结④有利于发展平等团结互助和谐的新型民族关系A．①②B．①③C．②④D．③④ 　　3．2010年7月9日，中央宣传部、中央统战部、国家民委召开推进民族团结进步创建活动视频会，要求各地、各有关部门认真学习领会中央关于做好民族工作、推进民族团结进步事业的要求，在全社会广泛、深入地开展民族团结进步创建活动。我国积极开展民族团结进步创建活动，是因为民族团结是①衡量一个国家综合国力的标志之一②经济发展和社会进步的保证③社会稳定的前提和国家统一的基础④实现民族平等的政治基础A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④ 　　二．问答题7.2010年