参加小学教师全员培训的意义.doc

承师套费it辆涵奈肓 潑之也鱼眾施載之临黴 因为培训，我们在网上相聚；因为交流，我们一起成长。可以说, 这一切都是缘分，我们相聚一堂，共同学习，共同交流，共同进步…… 虽未曾见面，但我们的心是如此的靠近，浏览着老师们的帖子， 就像在后花园里散步一样，常常有不经意的喜悦，传递老师们收获的 幸福！ 快乐，需要分享，成功，需要奋斗，我们班级的精彩，需要你我 的努力…… 班级信息小学数学三班 学翩：94 硏修日志: 提交数295 Mt 推荐3 作业： 提交数82 ?0 推荐5 我的教学孵： 提交数87 Mi 推荐4 如寸: 发帖数517 回帖数525 箱华般0 培训总结： 提交数22 Mo 推荐0 班级学习简报: 发布数0 ?0 参加小学教师全员培训的意义 发布者：林志达 （发布时间：2012-7-6 14:31:37） 参加小学教师全员培训的意义 前，教育竞争、知识竞争日益激烈，教师的挑 也日益增强，只有与时俱进才能走在知识的前 。唯有不断的学习，在最短的时间里提高自12 职业道德和专业水平，成为基本功硬、能力较 的小学教师，是当代小学教师对自身素质提高 基本要求。小学教师全员培训是提高教师自身 治思想素质和业务水平的重耍途径。在暑假安 全员培训，时间上更趋合理。时代在发展，继 教育也在发展。现在的全员培训，只需轻点鼠 O这样的学习，方便、快捷、高效。 如何去培养小学生的计算能力 发布者：吴小健 （发布时间：2012-7-7 21:20:50） 计算教学是关于数学运算的教学,是小学数学教学中的重要组成部分。培养小学牛的计算能力，是小学数学教学的 重要组成部分。那么，如何去培养小学生的计算能力呢? 第…、要理解和牢固掌握有关基础知识。 第二、加强练习和基本技能训练。 第三、培养学生良好的学习习惯。 第四、加强口算能力的培养。 第五、让学生树立信心。 发布者：谢小秋（发布时间：2012-7-3 14:26:18） 我在平时的教学屮，发现学生在做计算题吋普遍都有轻视的态度，… 些计算题并不是不会做，而是由于注意力不够集屮、常有错写、漏写，符 号写错、运算粗心、不进行验算的现象，为了减少学生的计算错误，提高 计算的正确率，我主要从以下儿个方面入手。 一、 培养学生计算的兴趣。 “兴趣是最好的老师”，在计算教学屮，首先要激发学生的计算兴趣，让 学生乐于学、乐于做，教会学生用口算、笔算和计算丁具进行计算，并掌 握一定的计算方法，达到算得准、快的目的。 二、 加强基本训练，打牢基础。 1、 口算时时练；《数学课程标准》在第…、第二学段都强调要重视口 算。因此，小学计算教学要特别重视口算训练。计算能力的高低，计算速 度的快慢在…定程度丄都要受到口算能力的影响。因而牢把口算关是提高 计算能力的基础。我每天利用午读课5分钟的吋间做口算的专项练习；熟 能生巧，有了一定的量的积累才能引起质的变化。 2、 笔算天天练；止确与迅速是形成技能的重要标志。我根据学生所学 的计算内容，毎天坚持让孩子们做3-5道与所学内容和匹配的计算题， 题II可以来源于学生经常岀错的题H,可以是教帅根据学生的情况编写的 题忖，可以孩子口己出的题H。这样在长期的坚持屮孩子的计算能力逐渐 得到提高。 注重培养学生良好的计算习惯 1、 培养良好审题习惯；审题是正确计算、快速计算的前提。在教学小, 对学生应提出严格的耍求，婆求他们计算时婆认真审清数字和符号。除此 Z外，教给学生一些审题的方法。一般情况下我都教育学生：先看…看整 个算式，是由几部分组成的，想-?想，按一般法则应如何计算；再看一?看 有没有某些特别的条件，想i想能不能用简便方法计算。学生按照这些方 法去做，就能使计算有了初步的保证。 2、 培养良好书写习惯；孩子的书写习惯直接影响计算结果是否正确。 有的学生书写十分不规范，所以耍加强书写格式的指导。教育学生对题FI 屮的数字、小数点、运算符号等必须书写清楚、规范，数字间的间隔宽窄 适宜；草稿纸上的竖式耍条理清楚，该对齐的要对齐，不可到处乱写，以 便检查时方便；写岀来的字耍能让别人看清楚，并且做到不抄错数、不挪 错符号。 3、 培养良好检验习惯；检验是一?种习惯、是一?种能力，是计算正确 的保证，是防止错误的重耍措施。因此在计算屮要养成自觉检验的习惯， 检验时，婆做到耐心、细心、逐步检查，发现错误及时纠正。要掌握?些 基本的验算的方法。 四、重视算理和法则过程教学，提高计算技能。 加强概念和法则的理解和识记，算理和法则是计算的依据。正确的运 算必须建筑在透彻地理解算理的基础上，学生的头脑屮算理清楚，法则记 得牢固，做四则计算题吋，就可以有条不紊地进行。 计算能力的培养并非一朝一夕的事情，计算教学是一个长期复杂的教 学过程，需要在整个教学过程屮有计划，有F1的、有措施地长期培养