部编版小学语文二年级下册《蜘蛛开店》教学设计（共5页）.pdf

邢台市家乐园小学 部编本二年级下教学设计 邱海霞 20 蜘蛛开店 教学目标 【知识技能】 1．学会本课的8 个生字，认识本课的15 个生字，理解词语的意思。 2 ．能正确、流利地朗读课文。 【过程与方法】 理解课文，了解蜘蛛三次开店的过程。 【情感态度与价值观】 明白最什么事都要坚持不懈，不然一事无成。 重点难点 【教学重点】 1.识字、写字，理解词语的意思。 2.正确流利，有感情地朗读课文，了解蜘蛛开店的趣事。 【教学难点】 明白凡事没有一帆风顺，只有坚持不懈才能成功，否则一事无成。 2 课时 一复习导入 同学们上课前我们先猜一个小小谜语 小小诸葛亮，独坐军中帐，摆成八卦阵，专抓飞来将 打一动物 你们知道是什么吗？ 学生：蜘蛛 师：你们了解蜘蛛吗？谁能给同学们介绍一下？ 学生：会织网，是益虫。（你知道的真多，你的课外知道懂的真不少） 1 今天的蜘蛛不是来给我们大家织网的，他是做什么呢？板书：蜘蛛开 店 2 同学们看“店”这个字 是半包围结构，撇要舒展，以支撑整个字的 方正平稳。在书写的时候要注意它的占格和笔顺（指导书写店字） 3 齐读课题 《蜘蛛开店》（利落干净，声音洪亮） 二 整体感知课文 1 自由读课文：读准字音 读通句子。思考蜘蛛为什么要开店？找出有 关句子 生：寂寞 无聊 2 你们在什么情况下会感觉到寂寞 无聊？ 生：没有事情做，很闲 生：需要做的事都做完了就会感觉到无聊。 [通过生活实际让学生自己理解词语的意思。] 师：谁能带着这种感觉读一读， 生：读（好寂寞的一只小蜘蛛） 师：从这段话中那些词也可以看出蜘蛛很寂寞 无聊？ 生：每天 等着 (你真会抓关键词) 师：谁在想读一读？ 生：读（好无聊的一只小蜘蛛呀） 过渡：就是因为蜘蛛每天都蹲在网上等着小飞虫落在上面，感觉好寂 寞，好无聊。所以他想开店。蜘蛛的店是卖什么的？有哪些顾客呢？ 大家再来细细的读一下课文圈一圈。 蜘蛛开店——卖口罩——河马 蜘蛛开店——卖围巾——长颈鹿 蜘蛛开店——卖袜子——蜈蚣 【通过学生能找出这些说明学生了解了课文大致意思】 师：找学生看着示意图讲讲蜘蛛开店的故事 3 师：蜘蛛第一次开店遇到了什么困难？ 生：河马嘴巴很大（你抓住了顾客的特点） 师：，谁再来读一读 河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完 了。 【指导朗读：从 “那么”这个词可以读出河马的嘴大，在读的时候这 个词要拉长一点声音，也可以加上自己的动作表现河马的嘴大。从时 间上也可以感觉到 “用了一整天的工夫”“终于”都可以感觉到河马的 嘴大。在这让学生充分的读，从读中去感悟河马的嘴大。】 4 师： 蜘蛛有了新想法，他想还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。 谁找出来了读一读。 顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿，他 的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。 蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。 师：第二个顾客的特点什么？ 生：他的脖子和大树一样高 师：我们从那可以读出蜘蛛织了很久，很累呢？ 生： 足足织了一星期，才织完那条长长的围巾。 生：蜘蛛累得趴倒在地上。（蜘蛛真辛苦） 5.师：累趴的蜘蛛不想卖围巾了，又重新换了招牌，开始卖袜子了。这 次他会遇到什么样的顾客呢？ 【引导学生读出意外的惊讶。读的时候语速稍慢，语气上扬】 生：蜈蚣 师：遇到蜈蚣后，蜘蛛匆忙跑到网上去了。为什么那么着急跑了呢 ？ 生：蜈蚣的脚太多了，需要的袜子很多 过渡：蜘蛛开了三次店都以失败告终，他失败的原因是什么，请同学 们读一读书，找找原因吧 生：招牌的原因 师：出示招牌请学生读一读，然后请学生帮助蜘蛛改招牌。 三． 通过这个示意图你你觉的蜘蛛这个老板怎么样？他的店会开好吗？ 生：不好，不能坚持 不动脑筋。 其实蜘蛛在开店前或后也是有想法的，我们在从书中找一找读一读？ 就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。 还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。 还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。 仿写句子 蜘蛛决定开一家商店，因为＿＿＿＿＿＿。 蜘蛛吓得匆忙跑回网上，因为＿＿＿＿＿＿。 五 续写故事 如果蜘蛛还要继续开店，那接下来他会怎么样开店？ 六 板书设计 蜘蛛开店——卖口罩——河马—— 口罩编织店，每位顾客只需付一元 钱。 蜘蛛开店——卖围巾——长颈鹿—— 围巾编织店，每位顾客只需付一 元钱。