使用通用机床的零件加工-60+课外（树） 课外学习资料 单元5-电子教案.doc

PAGE PAGE 2 《使用通用机床的零件加工》电子教案 单元五 平面的铣削 单元五 平面的铣削 教学目标 知识目标：1．掌握一般铣床的主要技术性能，了解各操作部件的名称及用途。 2．普通铣床加工的安全操作规程。 技能目标：1．了解铣床的主要结构及性能。 2. 了解铣床的开机、关机、变换转速、调整进给量等基本操作。 3. 通过平面零件的铣削进一步熟悉各手柄开关的用法。 4. 掌握铣床的安全操作规程。 5. 掌握平面的铣削方法。 情感目标：1．通过创设情景、问题，激发学生的好奇心和求知欲。 2．通过独立操作机床加工零件，学会机床操作，增强学生的自信心和成就感，体验成功的喜悦。 3．通过项目教学，培养学生互助合作的团队精神。 4．养成良好的职业素养。 教学重点与难点 重点：正确掌握在立式、卧式铣床上铣削平面的操作方法。 难点： 能分析产生质量问题的原因，采取相应的预防措施。 教学方法 直观教学法：将需要解决的问题或需要掌握的操作方法直接传授给学生，在教师的演示操作和启发下，师生一起按照实际工作的完整程序进行实际操作。教学过程中，遵循教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则，以教师提出的问题为主线，引导学生在完成工件加工的同时，掌握相应的理论知识，结合创设情景、观察分析、实践操作、讨论比较、评估总结的活动，充分调动学生学习的主动性和积极性，达到学习目的。 学法： 1．任务驱动法 2.激励教学法 4.分组教学法 教时、教具和课前准备 教时：10课时 教具：普通铣床及工件、刀具、量具、虎钳、垫铁和木锤。 课前准备：网上浏览单元电子教案并观看多媒体录像片 问题导入 发放哑铃成型图、工艺卡、评分标准等，引导学生思考完成了车工操作后, 哑铃还差什么没做? 如何完成下面的加工? 如何加工？ 如何加工？ 图 5-1 哑铃体立体加工图 教学过程 （一）下达工作任务 ——通过铣削平面来熟悉铣床的结构、性能、加工内容和操作方法 图 5-2 哑铃体工件图（1） 图 5-3 哑铃体工件图（2） 为了能够完成上述操作，需要掌握的知识如下： 掌握普通铣床的基本操作； 铣床工作台移动及尺寸控制； 铣刀的安装； 工件的装夹； 5. 安全操作规程。 二、铣床介绍 铣削加工就是在铣床上利用铣刀的旋转运动（即主运动)和工件的直线移动(即进给运动)来加工工件，使其达到图纸要求的加工方法。铣削是金属切削加工中常用方法之一。 铣削加工由铣床、铣刀和工件三个要素组成。 铣削加工的设备—普通铣床 1.卧式铣床 卧铣主要特点是主轴轴线与工作台面平行。 铣刀安装在主轴上或与主轴相连的刀轴上，随主轴作旋转运动，工件装夹在夹具上或工作台面上，随工作台作纵向、横向或垂向直线进给。 卧铣型号 表示铣床类 表示铣床类 表示卧式铣床 表示万能升降台铣床 1 ／ 10 X 6 1 25 表示铣床类 表示卧式铣床 表示万能升降台铣床 表示工作台宽度的 1 ／ 10 表示铣床类 表示卧式铣床 表示万能升降台铣床 1 表示铣床类 表示卧式铣床 表示万能升降台铣床 X 6 1 25 图 5-4 卧銑型号表示方法 立 铣：X5030 立 铣：X5030 铣 卧：X6125 图5-5 卧式、立式銑床 图 5-6 X6125卧铣的组成 主要由床身、主轴、横梁、纵向工作台、转台、横向工作台、升降台等部分组成。 2. 立式铣床 立铣和卧铣的主要区别是其主轴轴线与工作台面垂直。 立铣型号 图 5-7 立銑型号表示方法 X5030立铣的组成：主要组成部分与卧式铣床基本相同，除主铀所处位置不同外，它没有横梁、吊架和转台。 三、铣床夹具、刀具的介绍和使用 A 机用平口钳 机用平口钳主要用于装夹长方形工件，也可用于装夹圆柱形工件。机用平口钳的组成分析： （1）虎钳体是夹具体，机用平口虎钳是通过虎钳体固定在机床上。 （2）固定钳口起垂直定位作用，虎钳体上的导轨上平面起水平定位作用。 （3）活动座、螺母、丝杆和紧固螺钉可作为夹紧元件。 （4）回转底座和定位键属于其它元件，分别起角度分度和夹具定位作用。 （5）固定钳口上的钳口铁上平面和侧平面也可作为对刀部位。 形状比较规则的零件铣削时常用虎钳装夹，方便灵活，适应性广。如图 5-8 图 5-8 机用平口钳 B、常用装夹方法 用机床用平口虎钳装夹工件，机床用平口虎钳安装在工作台面时，应注意仔细清 除台面及虎钳底面的杂物和毛刺。对于长的