北师大版七年级上册培优训练第2讲绝对值无答案.docxVIP

七年级培优训练专题 第二讲 聚焦绝对值 一、阅读与思考 绝对值是初中代数中的一个重要概念， 引入绝对值概念之后， 对有理数、 相反数以及后续要学习的算术根可以有进一步的理解； 绝对值又是初中代数中一个基本概念， 在求代数式的值、代数式的化简、 解方程与解不等式时，常常遇到含有绝对值符号的问题，理解、掌握绝对值概念应注意以下几个方面： 1、灵活运用绝对值的基本性质 : a 0 2、恰当地运用绝对值的几何意义 : 从数轴上看 a 表示数 a 的点到原点的距离； 3、脱去绝值符号是解绝对值问题的切入点。 脱去绝对值符号常用到相关法则、分类讨论、数形结合等知识方法。 a a 0 去绝对值符号法则： a0 a 0 a a 0 二、知识点反馈 1、灵活运用绝对值的基本性质 例 1： (1) ｜ a+b｜ =｜a｜ +｜ b｜（ ） (2)｜ ab｜=｜ a｜｜ b｜（ ） (3) ｜ a-b ｜ =｜ b-a｜（ ） (4) 若｜ a｜ =b ，则 a=b ；（ ） （ 5) 若｜ a ｜＜｜ b｜，则 a ＜ b；（ ） (6) 若 a＞ b，则｜ a｜＞｜ b｜（ ） 例 2： .若 x y +( x 3) 2 =0 ，求 2x+y 的值是 。 拓广训练： 已知 ab 2 与 b 1 互为相反数，设法求代数式 2、恰当地运用绝对值的几何意义 例： 若 a 8, b 5 ，且 a b 0 ，那么 a b 的值是（ ） A．3 或 13 B ．13 或-13 C ．3 或-3 D ．-3 或-13 拓广训练： 1. 已知： x =3， y =2 ，且 xy ，则 x+y 的值为（ ） A、5 B、1 C、5 或 1 D、—5 或— 1 2. 已知 a 5, b 3 且 a b b a 那么 a b 。 3、去绝对值符号法则 例： 阅读下列材料并解决有关问题： 第 1 页 x x 0 我们知道 x 0 x 0 ，现在我们可以用这一个结论来化简含有绝对值的代数式， 如 x x 0 化简代数式 x 1 x 2 时，可令 x 1 0 和 x 2 0 ，分别求得 x 1, x 2（称 1,2 分别为 x 1 与 x 2 的零点值） 。在有理数范围内，零点值 x 1和 x 2 可将全体有理 数分成不重复且不遗漏的如下 3 种情况： （1）当 x 1 时，原式 = x 1 x 2 2x 1; （2）当 1 x 2 时，原式 = x 1 x 2 3 ； （3）当 x 2 时，原式 = x 1 x 2 2x 1 。 2x 1 x 1 综上讨论，原式 = 3 1 x 2 2x 1 x 2 通过以上阅读，请你解决以下问题： （1） 分别求出 x 2 和 x 4 的零点值；（ 2）化简代数式 x 2 x 4 拓广训练： 1. x 1 x 1 的最小值是（ ） A．2B．0C．1 D．-1 2. 已知 x 3 x 2 的最小值是 a ， x 3 x 2 的最大值为 b ，求 a b 的值。 四．培优训练 1. 如图，有理数 a, b 在数轴上的位置如图所示： -2 a -10 b1 则在 a b, b 2a, b a , a b , a 2 , b 4 中，负数共有（ ） A．3个 B ．1个 C ．4个 D ．2个 2、若 m 是有理数，则 m m 一定是（ ） A．零 B ．非负数 C ．正数 D ．负数 3、如果 x 2 x 2 0 ，那么 x 的取值范围是（ ） A． x 2 B ． x 2 C ． x 2 D ． x 2 4、已知 a a ，则化简 a 1 a 2 所得的结果为（ ） A． 1 B ． 1 C ． 2a 3 D ． 3 2a 5、已知 0 a 4 ，那么 a 2 3 a 的最大值等于（ ） 第 2 页 A．1 B ．5 C．8 D．9 a b c abc ） 6、已知 a,b, c 都不等于零， 且 x b c ，根据 a, b,c 的不同取值， x 有（ a abc A．唯一确定的值 B ． 3 种不同的值 C ． 4 种不同的值 D ． 8 种不同的值 7、若 8、若  2 x 5 ，则代数式 x 5 x 2 x x 5 2 x 的值为 。 x ab 0 a b ab ，则 b ab 的值等于 。 a 9、已知 a, b, c 是非零有理数，且 a b c 0, abc 0 ，求 a b c abc 的值。 a b c abc 10、（1）当 x 取何值时， x 3 有最小值？这个最小值是多少？ （ 2）当 x 取何值时， 5