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沪教版（五四制）六年级数学下册 第六章 不等式 综合练习讲义（无答案） 第四讲 不等式综合 一、不等式 （1）定义 : 利用不等号连接的式子叫不等式． 不等号包括：“＞”、“＜”、“≥”、“≤”、“≠”． ★ ★ （2）解法 : ①去分母 ②去括号 ③移项 ④合并同类项 ⑤系数化为 1 3）不等式的基本性质： （见第二讲的知识回顾） 3）不等式的传递性和互逆性 : 不等式的互逆性：如果 a b ，那么 b a ；如果 b a ，那么 a b ． 不等式的传递性：如果 a b ， b c ，那么 a c ． （4）含参数的不等式 : 主要解法有 : ①分类讨论 ②利用数轴 二、运用不等式来比较大小 1、作差法： 具体步骤 : 作差 变形 判断符号 下结论 “作差法”常常运用到类似于“合算不合算” 、“哪种做法合理”等相关的应用题中 、放缩法 若证明不等式 A B 成立，有时可以将它的一边放大或缩小，寻找一个中间量。 如将 A 放大成 C ，即 A C ，后证 C B ，这种证法便称为放缩法。 三、根据一些几何图形本身固有的性质与不等式相结合 比如 : 三角形（△）—两边之和大于第三边，两边之差小于第三边； 梯形 （ ）—求底边的取值范围的时候，可将梯形变成一个平行四边形和三角形的组合，从而将问题转化成在三角形中的问题； 四、不等式（组）综合 近几年中考注重对学生“知识联系实际”的考查，实际问题中往往蕴含着方程与不等式，分析问题中的等量关系和不等关系，建立方程（组）模型和不等式（组）模型，从而把实际问题转化为数学模型 ，然后用数学知识来解决 。 ．．．．．．．．．．． 1 / 7 沪教版（五四制）六年级数学下册 第六章 不等式 综合练习讲义（无答案） 方程（组）与不等式（组）是代数中的重要内容，有的已知方程（组）的解求方程 （组）、应用题的条件编改、也有根据方程进行数学建模等等 。比如：根据所给的图表信 息列方程（组）及不等式（组） 、利用方程组和不等式来解决实际的方案问题、借助方程、 不等式以及函数来求最值问题等 。 解有关方程（组）与不等式（组）的试题，首先弄清题目的要求；其次，充分考虑 结果的多样性， 使答案简明、 准确。具体 解题步骤： ①审题 ★ ② 设未知数③找关系 ④ 列式子 ⑤解式子 ⑥写答句。 【前铺 1】 某数的一半大于它的相反数的 1 加 1 ，求这个数的范围。 3 【前铺 2】 解不等式 2( x 1) x 1 ，并写出满足该不等式的非负整数解？ 【例题 1】 【基础】 a 取何值时，关于 x 的方程 x 1 2a x 5a 的解大于 1 ？ 6 2 【提高、尖子】已知 a 为非正整数，求关于 x、 y 的方程组 x y 3 的非负 x 2 y a 3 解。 【例题 2】 【基础】已知三个连续正奇数的和小于 25，则这三个正奇数为 【提高、尖子】被 37 除余 5 ，被 41除余 11的三位数是 2 / 7 沪教版（五四制）六年级数学下册 第六章 不等式 综合练习讲义（无答案） 【例题 3】 【基础】 a,b 为有理数，比较 3a 2b 与 3a 2b 的大小 【提高、尖子】已知 0 a 3 3 2 2 b ，试比较 a b 与 ab a b 的大小 （已知 : a3 b3 a b a2 ab b2 、 a b 2 2ab b 2 ） a 2 【拓展】 设 a x 2 x 2 ，则 a 与 b 的大小关系为（ ） x ， b A 、 a bB 、 a b C 、 a b D 、与 x 有关 【例题 4】 【基础】已知等腰三角形周长为 20，求其腰长 x 的取值范围。 【提高、尖子】 （“希望杯”培训试题）已知代数式 x 3 x 7 4 ，则下列三 条线段一定能构成三角形的是（ ）（三角形构成条件：两边之和大于第三 边，两边之差小于第三边） A 1, x,5 B 2, x,5 C 3, x,5 D 3, x,4 【拓展】 设 a, a 1, a 2 为钝角三角形的三边，那么 a 的取值范围是多少？ 【例题 5】 【基础、 提高】已知某人下半身长为 a cm ，全身长为 b cm ，请问这个人穿上 m cm 的高跟鞋后，下半身与全身长的比值会增加吗？ 【尖子】在黑板上从 1 开始，写出一组连续的正整数，然后擦去其中一个数， 3 / 7 沪教版（五四制）六年级数学下册 第六章 不等式 综合练习讲义（无答案） 剩下来的数的平均数是 35 7 ，问擦去的数是什么数？ 17 【例题 6】 【基础 】求适合 2x y x y ，且满足方程 3 y 5 2 y 3x 的 x 的取值范围 【提高】设 a 、 b 是正整数，