科技学习实践活动水的净化.docxVIP

.. 淄博市第十五届“布谷”科技节 ——优秀科技实践活动 水的净化 淄川区杨寨中心小学 万唐虹 李刚 ;. .. 水的净化 淄川区杨寨中心小学 万唐虹 李刚 一、活动名称：《水的净化》 二、方案的背景与目标：水是生命之源，人人皆知，面对跨世纪社会日新 月异的发展和变化，人们生活中对水资源保护意识的淡薄，水资源保护的 出路究竟路在何方？这是全社会广泛关注的问题。学校拟利用学生身边的、 显而易见的现实教材开展一次科技实践教育活动。 学校通过此次带学生亲 自参与实践调查活动，参与实践、调查了解我们是如何破坏和糟蹋饮用水 源保护区，积极培养和教育学生，如何从身边的小事做起，提高对用水安 全等方面的教育，认识清楚我们应该怎么做等问题进行积极思考。 三、活动对象：杨寨中心小学三年级学生 四、活动时间： 2015 年 9 月 1 日---- 2015 年9月15日 五、方案主体： ;. .. 1、活动内容： 本次活动将以“水是生命之源”为主题，以各种实践活动 为载体，让学生亲自参与到活动中，动手、动脑、积极行动、并让他们的 实际行动传 递到水源保护区周边的群众心中，带动大家都行动起来，保护水资源。 学校组织由少先队、团支部牵头，发出倡议、结合不同年龄段学生特 点，拟定切实可行的具体活动方案，指导开展实践活动。并要求学生自己 搜寻自己最关注的问题，有目的的去调查了解，观察、记录，小组综合整 理资料，并能采取措施解决。 资源利用：①场所：流沙岩水库、水库周边村居、学校实验室。②资料：各种健康用水、村委保护水源的资料，学校图书室相关书籍， 远教网络资源，相关法律法规。 ③器材：学校实验室活动有关的相关所需仪器。 ④人员：村委负责人、老一辈革命人士。 水塘淡水资源丰富，是仁怀市中枢城区居民的主要饮用水源之一。要 使学生得知流沙岩水系均属中枢城区重要的引用水源保护区。随着中枢城 区人口的增长，流沙岩水库、的功能也由以往的灌溉改变 1000 亩。 活动过程： （一）收集、储备知识阶段： 1）学校组织以年级为单位，利用远程教育资源搜集有关水资源保护的信息，班上开展水源保护主题班会，主板黑板报等为载体。深化学生对 ;. .. 节约用水、保护水资源意识的养成教育。 2）开展节约用水教育活动，引发学生积极参与利用主题板报、绘画等途径传达自己的心灵。 3）开动脑筋、积极思考，如何利用自己家里的一切有利工具开展节约用水、保护水体尽量不被污染的实践调查，并学会撰写调查小报告。 4）各班利用主题班会的形式，对同学们撰写的活动前期调查小报告 进行交流汇总。将大多数同学关注的集中性问题进行再调查、再解决。 （５）认真组织学习《魅力水塘》校本课程，了解相关真实信息。 （二）活动体验阶段 1．水源环境保护势在必行 我们要过好日子， 我们要有好收成， 都离不开一个好环境。 这里说的环境， 有自然形成的，也有人们建造的。自然形成的，包括空 气、水、植物、动物、土壤等等。人们建造的，包括房屋、道路、农田、渔塘、水库等等。我们都生长在农村。农村环境的好坏，不仅直接影响农村的生产、 生活，而且对环境整体状况起着重要的作用。保护农村环境，非常重要。近些年 来，国家对环境保护非常重视，采取了许多有效措施，进行综合治理，取得了很大的成绩。 但是，不少地方的环境污染还很严重。有的地方的水越来越污浊，人畜不能饮用，甚至浇庄稼都不行；有的地方，空气受到污染，质量不高；有的地方，乱砍滥伐林木，水土流失严重；还有的地方，不能科学地使用化肥和农药，也给环境和农产品带来污染。这种状况不改变，人的健康将受 ;. .. 影响，庄稼长不好，家禽家畜也养不成 这怎么得了？ 全民动手保护好 环境，刻不容缓。大家一起来行动起来保护环境，这是一件对我们自己多 么有益的事。 2．水源保护存在的环境问题 环境问题有两大类，一类叫环境污染，一类叫生态破坏。“污染”，就是 本来干净的东西被搞脏了。环境污染主要是指人们在生产、生活中使某些 有害的东西进入大气、水体或土壤，影响人或其他生物正常生存。农村环 境污染，有农药污染、化肥污染、塑料地膜污染、人畜粪便垃圾污染、禽 畜尸体污染、农业废弃物污染、乡镇工业污染等。容易被污染的有土壤、 渔塘、水源、水库、农作物、农副产品等等。 生态破坏是怎么一回事呢？ 我们都知道，人和动物、植物都生活在同一 个世界上，生物之间相互联系，相互制约，一环扣一环，在自然状态下，各得其所，各得其乐，这叫生态平衡。这种平衡状态遭到破坏，各种生物之间出现不正常状态，就是生态破坏。 自然界发生的好多生态破坏，都是人为造成的。乱砍滥伐、毁草种地造田、各种污染等都会造成生态破坏。生态破坏的结果，就是出现大大小的自然灾害，如水灾、旱灾、泥石流、虫害等等。 ３．保护水资源 随着人口的增加和经济的发展，农村污水排放量