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浅谈如何培养学生学习语文的良好习惯 王 芳 培养学生学习语文的良好习惯，是语文教学的重要任务。叶圣陶先生早就有过精辟的论述：“语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识；就运用方面说，是养成一种习惯。”这是叶老经过几十年深入探索而总结出来的宝贵经验。吕淑湘先生也曾有一段非常精彩的论述：“使用语文是一种技能，跟游泳、打乒乓球等技能没有什么不同的性质，不过语文活动的生理机制比游泳、打乒乓球等活动更复杂罢了。从某种意义上说，语言以及一切技能都是一种习惯。凡是习惯都是通过多次反复的实践养成的。”这些论述无不告诉我们一个道理：任何语文能力的形成，都离不开良好的语文习惯。语文教师要指导学生把读、写、听、说有机地结合起来，把所学知识的内部规律加深理解，把答题的思路与过程不断条理化，养成良好的学习习惯，逐步形成真实的语文能力。为此，我在语文教学中着力培养学生三个习惯。 一、培养学生养成勤于阅读、积累的习惯　　我在讲授每一种新体裁的课文后，总是系统地总结出此体裁课文应掌握的各个知识点，以后再教授这种体裁的课文时，可以培养学生的阅读习惯，大胆领着学生开展阅读训练，让学生在阅读过程中总结出每篇文章要求掌握的内容。比如，在教授学生学习第一篇说明文后，我归纳出阅读说明文应主要弄清：Ａ、说明的对象是什么？Ｂ、运用了哪些说明方法？各有什么作用？Ｃ、采用哪种说明顺序？划出标志词语。Ｄ、说明