一堂作文教学中的收获.docVIP

三年级作文教学 从事教学几十年听过许多各种各样的公开课，从中也有一些启示，但是已成过眼云烟，本学期第8周星期四上午，在我们学校听的两堂作文课令我很有收获。许久以来，由于职业的倦怠，我很少认真地上一堂作文课，因为要把作文课上好，真的是太累了，需要做充分的准备，还得话大量的时间和精力去批阅学生的作文，所以许多老师都因为烦恼批改作文而不愿意教语文。可那天我听了两位老师上的两堂作文课。其中第一堂就是我们三年级的作文课，上课的题材是写自己会地方一样本领进行细节描写。照理说，这类题材的作文还是好些，可我觉得我班的学生写作文有很大的一个缺点，就是写不具体。我想让他们把这个缺点改掉。于是，我认真学习两位老师上的两堂作文课，老师指导学生从资料书上找来了一段文字资料，并且提前把它抄下来。上课时，让孩子们仔细朗读这段文字，并且找出你认为写得好的（具体的）句子，还要说说好在哪里？并逐步指导学生用多种方法从多个方面进行细节描写...... 由于上课老师选的是学生日常生活中的事，孩子们的热情很高，纷纷举手发表了自己独特的见解。经过近一节课的范文学习和点评，学生基本上能理解什么叫做把一件事情写具体了，学到了如何进行细节描写的方法。接下来就是他们自己交流汇报自己会什么？这样本领是怎样学会的？学习的过程中遇到过哪些趣事或波折？当时的心情怎样？……一切都那么顺理成章。 学生开始再见习作了，我认真地观看