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中班社会我的朋友多教案反思 中班社会我的朋友多教案反思主要包含了活动设计背景， 活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内 容，体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友，正确认 识自己与朋友交往中的言行， 知道怎样做才对， 学习一些交往技能，适合幼儿园老师们上中班社会活动课， 快来看看我的朋友多教案吧。 活动设计背景 现在的幼儿自我意识较强， 凡事以自我为中心， 不考虑别人。在幼儿园时经常发现有幼儿因为玩具、 吃饭、做游戏等事互相发 生矛盾。同时，家长往往重视孩子智力的培养， 而忽视对孩子的交往能力的发展。因此我设计了这个教学活动。 活动目标 1、体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。 2、正确认识自己与朋友交往中的言行，知道怎样做才对， 学习一些交往技能。 3、初步学会关心帮助同伴，增进爱同伴的情感。 4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。 5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 教学重点、难点 － 1 － 1、体验有朋友的乐趣。 2、学习怎样交朋友。 活动准备 《找朋友》的音乐磁带和录音机。 活动过程 1、播放音乐《找朋友》 ，感受找到朋友的愉快。 师：让我们跟着音乐一起唱起来动起来， 去找一找自己的好 朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。 2、组织幼儿看电视讨论怎么样交朋友。 出示视频实录三段： 1）一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。 2）喝水时，一个小朋友在推挤其他小朋友, 抢着先喝。 3）小朋友有了困难他也不去帮忙。大家都不和他做好朋 友。 问：为什么他找不到好朋友？怎么样做才能找到好朋友？ （幼儿讨论） 3、说说自己的好朋友。 师：谁愿意告诉大家， 你的好朋友是谁？为什么喜欢他们做 你的好朋友？ 4、引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣。 － 2 － 师：交了这么多的朋友，你心里感到怎么样？ 5、师小结：朋友多了就会觉得觉得快乐，我们班的小朋友 都有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具， 有的互相谦让， 有 的帮助别人，只有这样我们才会有许许多多的好朋友。 6、发散幼儿思维：那么除了人类是我们的好朋友，在大自 然中还有谁是你的好朋友？ 7、听着音乐找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些 抱一抱、亲一亲的动作，增进朋友间的友谊。 8、师：现在和你的朋友一起去外面找找看，还有什么也是 你们的好朋友。 教学反思 本节课在设计上我是让幼儿在唱唱、 看看、说说、 玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。活动中我引导 孩子们积极的参与活动， 主动发现问题并解决问题， 让孩子们在 快乐中学习，在学习中成长。 在唱唱环节中， 孩子们随着音乐一 边唱一边和自己的好朋友手拉着手坐做位置上， 有的两三个人拉 在一起的， 有五六个人拉在一起的， 也有的小朋友是孤孤单单的 一个人， 在这环节中孩子就充分体会到了朋友多的乐趣。 在向别 人介绍自己的好朋友以及表达自己交了好朋友的心情时， 小朋友 都能用“我的好朋友是 ”“交了好朋友， 我的心情很 ” － 3 － 这样的句式来回答。 但在第二环节观看视频中， 小朋友们能够发 现做的不对， 不好的地方， 但也许由于语言的贫乏及语言组织能 力的不足，小朋友们能发现， 却说不清楚或说的不完整，表达还 很不足，出现了“这里 这里不对。”“抢，不对。”等这样 简单而模糊不清的句式。 － 4 －