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中班社会认识交通标志教案反思 中班社会认识交通标志教案反思主要包含了活动目标， 活动 准备，活动过程，活动反思等内容， 认识了解一些常见的交通标 志，知道这些标志的含义， 乐于遵守交通规则， 体会遵守交通规 则给人们生活带来的方便，适合幼儿园老师们上中班社会活动 课，快来看看认识交通标志教案吧。 活动目标： 1、认识了解一些常见的交通标志，知道这些标志的含义。 2、乐于遵守交通规则，体会遵守交通规则给人们生活带来 的方便。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1、交通标志调查表（幼儿完成） 、小圈人手一个 2、课件：小猪过马路；看标志开汽车； 活动过程： 一、故事情景导入，引起幼儿认识标志的兴趣。 1、师：今天早上，在马路上发生了一件事情，小朋友想不 想知道？（想）那我们一起来看一看吧。 － 1 － 2、播放课件：小猪一个人出去玩，走到十字路口，红灯亮 了，小猪看见前面没车，就很快地往对面跑， 结果被一辆摩托车 撞倒了。只听见砰砰几声响， 小猪被撞到在地上，头上流了很多 血，小猪害怕极了，哇哇大哭起来。 3、提问：小朋友，刚才发生了什么事？小猪这样做危险吗？ 那过马路时我们应该怎么做呢？（幼儿自由讨论：要看红绿灯， 不能闯红灯） 4、教师小结：在过马路的时候，我们应该看好信号灯的标 志，红灯停、绿灯行，要遵守交通规则，注意安全。 二、交流分享： 1、师：那马路上除了有信号灯的标志以外，还有很多的交 通标志。 最近老师请小朋友收集了许多交通标志的调查表， 先请 你们互相看一看， 说一说， 你认识哪些交通标志？这个标志告诉 我们什么？ 2、幼儿小组讨论交流自己的调查表，教师巡回指导。 3、请个别幼儿介绍自己的调查表，教师出示相应的交通标 志图。 4、教师小结：原来生活中有那么多交通标志，它们都代表 不同的含义，都有不同的作用， 有了这些标志， 就使我们马路上 的交通更加有秩序、更方便。 － 2 － 三、游戏：小司机 1、师：现在就请小朋友一起来当回小司机，看看谁最能遵 守马路上的交通规则， 好吗？看， 这是什么标志？ （机动车行驶） 那就让我们快快拿起方向盘，开起我们的小汽车，出发咯！ （幼 儿手拿小圈听开汽车音乐开始游戏） 2、教师演示课件场景，幼儿看标志玩游戏 马路场景——汽车行驶标志——红绿灯标志——人行横道 （注意行人） ——禁止鸣喇叭——右转弯——注意儿童 （有儿童）——车辆慢行——停车场 四、结束游戏 小结：小朋友，你们都是遵守交通规则的小司机，以后爸爸妈妈开着汽车带我们出去玩的时候， 你们也要提醒爸爸妈妈要看好马路上的交通标志，遵守交通规则，注意安全，好吗？ 活动反思： “小猪过马路”课件的导入让孩子一下子进入了那个情境，马上对马路上的交通标志产生了兴趣， 也让孩子能够很积极地投入到活动中去，如果在课件播放时能让幼儿安静地边看边思考，那效果就会更加明显。调查表的使用让孩子有了充分交流的机 会，小朋友在集体交流时都很兴奋、 很积极主动，但是在个别幼儿交流时也许是孩子自身的原因，都比较胆小，声音不够响亮， － 3 － 影响了课堂效果， 可能给孩子提供话筒或者运用多种方式来进行 交流，可能效果会更好一些。 最后的小司机游戏是最让孩子感兴 趣的，孩子们在做做玩玩中进一步巩固了对各种交通标志的认识 和理解，也培养了孩子乐于遵守交通规则的良好品德。 一堂成功的教学活动， 需要老师和孩子的默契配合。 在活动 中，老师不仅要以饱满的情绪来感染孩子， 与孩子互动，更要随 时关注好每一个孩子在活动中的反应和表现， 这样活动才能开展 地更加成功。 － 4 －