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中班美术小小脚印真有趣教案反思 中班美术小小脚印真有趣教案反思主要包含了活动目标， 活 动准备，活动过程，活动反思等内容， 了解几种动物以及人的脚 印的一些特征， 尝试用手印颜料的方法画画， 适合幼儿园老师们 上中班美术活动课，快来看看小小脚印真有趣教案吧。 活动目标： 1、了解几种动物以及人的脚印的一些特征。 2、尝试用手印颜料的方法画画。 3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大 胆地在同伴之间交流。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能 力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 1、课件《小小脚印真有趣》 。 2、每个小组一份用水稀释好的各色颜料、一张宣纸。 活动过程： 一、欣赏歌曲。 1、播放课件《歌曲欣赏》 ，请幼儿仔细听歌词。 教师：这首歌唱了什么？提到了谁？它的脚是怎么样的？它 － 1 － 的脚印像什么？ 小结：原来小鸡的脚是尖尖的， 脚印像竹叶； 小狗的脚是圆 圆的，脚印像梅花；小鸭的脚是扁扁的，脚印像小扇；小孩的脚 是胖胖的，脚印像小树。 2、打开课件《互动游戏》 ，请幼儿集体回答，教师操作。 教师：下面我们来做个游戏， 游戏的名字叫连连看， 猜猜这是谁的脚印。 二、手印画。 1、请幼儿想想，怎么用手蘸颜料来画自己的脚印，并试一 试 教师：下面我们来画一画自己的脚印， 以前我们画画的工具是炫彩棒， 勾线笔等， 看看我们今天用到了什么？那我们怎么用颜料来画自己的脚印呢？ 2、介绍一种画脚印的方法 教师：手握拳后在小手指的一边蘸上颜料， 在纸上印出脚掌 的图案， 然后用大手指在“脚掌”上方点出“大脚趾”， 用食指点出其余“脚趾”。 3、观察脚印，发现脚印的特征。 教师：我们看看脚印中脚掌在哪啊？他的五个脚趾是怎么排 列的呢？（紧密排列） － 2 － 4、请幼儿跟着试一试： 《画脚印》 教师：我们也来试一试，记得我们的五个脚趾可是好兄弟， 总是一个紧挨着一个。 5、引导幼儿继续画手印画，用不同的颜色自由作画，看还 能用手画出什么图案。 教师：画好了脚印，我们再想想还能用手画出什么图案。 6、教师展示幼儿作品，稍作交流。 延伸活动： 教师：我也带来了一些手印画， 我们一起来看一看， 好看吗， 我们下次再尝试用手印来作画。 活动反思： 1、选材好。 本次活动是在主题“夏天真热啊”背景下开展的， 结合了主 题式课程软件内的内容。 虽然本次活动对于中班下学期的幼儿来 说，可能过于简单，但是这正是本班幼儿目前需要的。由于已到 夏天，小脚都出来自由的活动了，幼儿关注到了自己的脚， 而且 我班的孩子更是对色彩充满了好奇与兴趣， 所以孩子对用手印画 脚印兴趣很浓，也愿意去操作。 2、方式好。 这次活动对孩子们来说是一次有趣的美术活动， 活动以歌曲 － 3 － 《小小脚印真有趣》 导入，帮助幼儿理解几种动物及人的脚印的特征，知道不同的脚印是不一样的。 整个活动中，充分调动了孩子们的手、眼、耳等多种感官，让孩子们听听、说说、看看、猜猜、动动，使幼儿始终保持参与的热情，积极地投入到活动中。 不足之处： 在活动中， 我对脚印的结构没有讲解清楚， 孩子在探索操作 中有一定的影响。 一开始孩子们得脚趾都画到脚掌旁边去了。 通过我的提示，五个脚趾可是好兄弟， 总是一个紧挨着一个， 以及幼儿自己的探索操作， 孩子们自己发现了手印脚掌时需要充分沾 满颜料，小拳头左右晃一晃， 将脚印印得大些， 五个脚趾就会全都在脚掌上面了。 － 4 －