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中班主题三颗星星教案反思 中班主题三颗星星教案反思主要包含了活动设计背景， 活动目标，教学重点、 难点，活动准备， 活动过程， 活动反思等内容， 理解故事内容， 了解红绿灯的作用及其与人们生活的关系， 激发幼儿阅读的兴趣， 提高阅读能力， 适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看三颗星星教案吧。 活动设计背景 观察马路上的各种车辆， 了解一些交通设施， 并有兴趣地去识别马路上的一些标记。 但孩子们的认识是比较表面的。 就拿红绿灯来说吧，孩子们都知道红灯停、绿灯行。孩子们有这种意识，但是，如何帮助幼儿将这种意识内化为幼儿的自觉行为， 就要依赖于孩子对其重要性及与人们日常生活的关系的理解。 学习活动应以幼儿的现实生活为轴心， 红绿灯则是与幼儿的日常生活紧密联系的。 而且在解读教材的过程中， 我觉得“三颗星星”这个故事也比较贴近幼儿的生活， 并且非常符合中班幼儿的认知水平。所以， 我就以故事为切入口在理解故事的基础上，通过幼 儿生活经验的迁移、 提升，引发幼儿体验到红绿灯在日常生活中的重要性， 增强他们遵守交通规则的安全意识， 并在游戏中进一步体验。 － 1 － 活动目标 1、 理解故事内容， 了解红绿灯的作用及其与人们生活 的关系。 2、 激发幼儿阅读的兴趣，提高阅读能力。 3、 培养幼儿敏锐的观察能力。 4、 遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 5、 探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重点：理解故事内容， 了解红绿灯的作用 难点：通过幼儿生活经验的迁移、 提升，引发幼儿体验到红绿灯在日常生活中的重要性， 增强他们遵守交通规则的安全意识 活动准备 多媒体课件“三颗星星”、 幼儿用书“三颗星星”、 红 绿灯翻牌、红黄绿三星 活动过程： 1、 情景导入 根据三颗星星的颜色，为星星起名字。 2、 课件演示、边讲边议、经验迁移 设问：（1）、三颗星星都学到了什么本领？ － 2 － 2）、三颗星星到什么地方去了？三颗星星回到妈妈身边，妈妈感觉怎样？ 3）、地球上出什么事了？怎么会出事的？ 4）、为什么马路又畅通了？三颗星星在地球上做什 么？ 5）、红绿灯有什么本领？红绿灯是怎样指挥交通的？你在什么地方看到过红绿灯？除了红绿灯， 你还看见过哪些指挥交通的灯？ 3、游戏：红绿灯 4、图书阅读 活动反思： 活动与主题内容相吻合， 贴近幼儿的生活， 善于从平凡的生活中抓住本质的东西。 能把握幼儿的认知水平， 关注幼儿的 经验背景，以故事为载体帮助幼儿拓展。通过创设问题情境， 变 封闭式的提问为开放式，既发挥主导有留给孩子自主探索的空 间。活动过程体现生活化、情景化、游戏化。 － 3 －