中班美术手拉手教案反思.docVIP

中班美术手拉手教案反思 中班美术手拉手教案反思主要包含了活动目标，活动准备， 活动过程，活动建议， 活动反思等内容，在画直立人的基础上学 习绘画小朋友手拉手的动态， 表现与好朋友的亲密关系， 能适当 添画背景， 表现活动的场景， 适合幼儿园老师们上中班美术活动 课，快来看看手拉手教案吧。 活动目标 1. 在画直立人的基础上学习绘画小朋友手拉手的动态， 表现 与好朋友的亲密关系。 能适当添画背景，表现活动的场景。 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 培养幼儿动手操作的能力， 并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 培养幼儿的欣赏能力。 活动准备 油画棒，绘画纸。 活动过程 观察好朋友。——引导幼儿观察比较手拉手站立的两个幼儿与一人站立 有什么不一样。 － 1 － ——重点观察手臂的姿势及两人各有一只手拉在一起的动 态。 我和好朋友手拉手。 ——每位幼儿选一个好朋友手拉手， 一起走走， 然后选一个座位坐在一起。 ——引导幼儿画一画“我和好朋友手拉手”的情景。 ——启发幼儿想一想和好朋友手拉手在哪里玩， 然后添画相应背景。 说说我的好朋友。 ——展览作品， 让幼儿相互介绍自己和好朋友手拉手在千什 么。 ——启发幼儿说一句最想说的话， 并在教师的帮助下将它们记录在图画背画。 活动建议 可根据幼儿的绘画基础， 提示幼儿注意合理布局、 色彩搭 配等。 可在周围环境中提供一些小朋友在一起的图片，供幼儿欣 赏。 可请幼儿将作品带回家，向父母介绍自己的好朋友。活动反思 － 2 － 在美术活动《手拉手》中，我尝试让孩子学习连线、涂色的 方法表现好朋友手拉手一起玩的情景。 在讲解示范的时候， 很多 孩子都情不自禁地拿起小手， 伸出手指临空地跟老师一起画。 虽 然这是第一次孩子拿着记号笔作画，但我发现孩子在作画过程 中，握笔的姿势还是不错的， 用笔也不错， 画的线条不是很流畅。 造成这个原因， 最主要的是孩子平时的练习不够。 针对孩子的这 方面弱点，我想通过几个方面给孩子逐步提高： － 3 －