北师大版七年级数学上册第一章丰富的图形世界单元评估测试试题无答案.docxVIP

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  • 2021-01-25 发布于山东
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北师大版七年级数学上册第一章丰富的图形世界单元评估测试试题无答案.docx

北师大版七年级数学上册 第一章 丰富的图形世界 单元评估测试试题(无答案) 第一章 丰富的图形世界 单元评估测试题 (满分 120 分;时间: 120 分钟) 真情提示:亲爱的同学,欢迎你参加本次考试,祝你答题成功! 题号 一 二 三 得分 一、 选择题 (本题共计 8 小题 ,每题 3 分 ,共计 1. 一个直棱柱有 个面,则它的棱的条数为( ) A. B. C.  总分 24分,)  D. 2. 一个长方形绕它的长旋转一周,形成的几何体是( A.长方体 B.圆柱体  ) C.圆锥  D.球体 如图是一个小正方形的展开图,把展开图折叠成小正方形后,相对两个面上的数字之和的最大值是( ) A.  B.  C.  D. 4. 用平面去截一个三棱柱不能得到( A.三角形 B.四边形  )  C.五边形  D.六边形 5. 一个画家有 个边长为 的正方体, 他在地面上把它们摆成如下图的形状, 露出的表面都涂上颜色,那么被涂上颜色的总面积为( )  然后他把 A. B. C. D. 如图,是由几个小立方体搭成的几何体的俯视图,小正方形中的数字表示在该位置的 小立方体的个数,那么这个几何体的主视图是( ) A. B. 1 / 6 北师大版七年级数学上册 第一章 丰富的图形世界 单元评估测试试题(无答案) C. D. 7 如果某物体的三视图是如图所示的三个图形,那么该物体的形状是( ) A.圆柱 B.三棱锥 C.正立的圆锥 D.横放的圆锥 一个几何体由一些小正方体摆成, 其主视图与左视图如图所示, 其俯视图不可能 ( ) A. B. C. D. 二、 填空题 (本题共计 10 小题 ,每题 3 分 ,共计 30 分 , ) 9 用平行于圆锥的底面的平面去截圆锥,则得到的截面是 ________形. 如图是一个正方体的展开图,如果正方体相对两个面上的代数式的值相等,则 ________. 11 将直角边分别为 和 的一个直角三角形, 绕直角边旋转一周所得的立体图形最大的体 积为 ________. 2 / 6 北师大版七年级数学上册 第一章 丰富的图形世界 单元评估测试试题(无答案) 12. 一个底面为正方形的直棱柱的侧面展开图是一个边长为 的正方形,则它的表面积为 ________. 下图是一个几何体的表面展开图,则这个几何体是________. 14. 一个几何体的三视图如图所示(其中标注的 、 、 为相应的边长) ,则这个几何体 的体积是 ________,表面积为 ________. 15. 将图中所示的纸片沿虚线折叠起来的几何体是 ________,且 的对面是 ________, 的 对面是 ________, 的对面是 ________. 把正方体的 个面分别涂上不同的颜色,并画上朵数不等的花,各面上的颜色与花朵数的情况如下表: 颜色 红 黄 蓝 白 紫 绿 花朵数 现将上述大小相同,颜色、花朵分布完全一样的四个正方体拼成一个在同一平面上放置的 长方体,如图所示,那么长方体的下底面共有 ________朵花. 17 图是正方体的平面展开图,每个面上标有一个汉字,与 “绿 ”字相对的面上的字是 ________. 18 某展览厅内要用相同的正方体木块搭成一个如下的三视图展台, 则此展台共需这样的 正方体 ________块. 3 / 6 北师大版七年级数学上册 第一章 丰富的图形世界 单元评估测试试题(无答案) 三、 解答题 (本题共计 6 小题 ,共计 60 分 , ) 画图题 已知由四个大小相同的小正方体搭成的几何体如图所示,请画出它的三视图. 20 如图,长方体的长为 ,宽为 ,高为 . ( 1)求此长方体所有棱长的和; ( 2)若它是一个无盖的精致包装盒, 制作这种包装盒的每平方厘米是 元,则制作 个这样的包装盒共需多少元?(不考虑接缝之间的材料) 21 若正方体的棱长为 米,在地面上摆成如图所示的形式. 1)写出它的俯视图的名称; 2)求第四层时几何图形的表面积. 4 / 6 北师大版七年级数学上册 第一章 丰富的图形世界 单元评估测试试题(无答案) 已知如图是三个方向看到的一个几何体的形状. 1)写出这个几何体的名称; 2)写出它的侧面展开的形状; ( 3)若从正面看到的高为 ,从上面看到的三角形的三边长都为 ,求这个几何体 的侧面积. 23. 如图,把一边长为 的正方形纸板的四个角各剪去一个边长为 的小正方形,然 后把它折成一个无盖纸盒. 1)求该纸盒的体积; 2)求该纸盒的全面积(外表面积) ; 3)为了使纸盒底面更加牢固且达到废物利用的目的,现考虑将剪下的四个小正方形平 铺在盒子的底面,要求既不重叠又恰好铺满(不考虑纸板的厚度) ,求此时 与 之间的倍 数关系.(直接

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