九年级物理全册14.3能量的转化与守恒教案3(新版)新人教版.pdfVIP

能量转化与守恒定律 本节内容是对本章及以前所学 物理 知 识从能量的观点进行了一次综合、 深化和 再认识。教材首先分析自然界中各种能量之间的转化，揭示它们之间的本质联系： 一、教材分析 能量，并分析一系列熟知的能量转化的事例，指出能量的转化与守恒。最后阐述了 能的转化与守恒定律的普遍性和重要性。 学生通过对声、光、电以及机械能的学习，对能量的概念有了一定的认识和了 解，应该说是比较熟悉了，能量的转化现象是学生在生活中比较熟悉的，也是他们 二、学情分析 容易发生兴趣的现象。 教学 中要注意培养学生对物理的兴趣， 充分发挥演示实验的 作用，迎合他们好奇、 好动、 好强的心理特点， 调动他们学习的积极性和主动性。 1、 . 知道能的转化在自然界中是非常普遍的，并能举一些能的转化的例子 三、教学目标 2、知道能量守恒定律的内容，并能用它来说明一些简单的问题 3、建立朴素的唯 物主义观，对学生进行思想 教育 重点 能量转化与守恒 四、教学重点难点 难点 对能量转化与守恒的理解 一、引入新课 课件展示】 引导学生观看课件展示的图片。 发光的灯泡 食物 五、教学过程设计 飞行的飞机 燃烧的煤气 【提出问题】 图片中的物体具有什么形式的能量？这些能量是凭空产生的吗？还是由其他形式 能转化来的？能的转化过 程中数量之间有什么关系？这是今天要学习的内容。 二、新课 讲授 （一）能量存在的多种形式： 我们身边的物体还存在哪些形式的能量？请举例说明。 板书：一、能量存在 的 形式 ：机械能、太阳能、风能、化学能、核能、等等。 【归纳总结】：我们身边的许多物体都 存在能量，物体的能量并不是一直不变的， 在一定条件下，各种形式的能量是可以相互转移或 转化的。 ( 二 ) 、能量的转移和转化 【过渡语】：请同学们阅读课本 P27 的“想想议议” ，根据实验现象，讨论发生了哪 些能量的转化。 1、来回迅速摩擦双 手 。 2、黑塑料袋内盛水 , 插入温度计后系好 , 放在阳光下。 3、将连在小电扇上的太阳能电池对着阳光。 4、用钢笔杆在头发或毛衣上摩擦后再靠近细小的纸片。 【点拨引导】 在判断能量是如何转化时，可先找出是哪一种形式的能量减少了，哪 一种形式的能量增加了，增加的那一种形式的能量就 是由减少 的那一种形式的能 量转化而来的。 【练一练 】：PPT展示图片 1. 请分析下列现象中发生了哪些能量的转化 2. 课本第 27 页中图 14.3-1 ，各种能量在一定的条件下都可以相互转 化。 图中举出 的实例，你能作些补充吗？ 总结并板书 : 二、在一定条件下，各种形式的能量都可以相互转化。能量还 可 以从一个物体转移到另一个物体。 【设置问题情境一】 ：当你骑着自行车走在上学的路上，停止蹬脚踏后，隔一会自 行车会停下来， 自行车的动能消失了吗？它减小的能量跑到哪里去了？ 【设置问题情境二】 阅读课本 P28 “想想议议”，思考：秋千和乒乓球的能量丢失 了吗？ 【想想 议议 】 1. 放在最高点的乒乓球具有什么形式的能？ 2. 下落的