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四川省营山县西桥九年制学校 2017--2018 学年人教版七年级上册 1.5《近似数》 导学案（无答案） 1.5.3 近似数》导学案 NO:22 班级 小组 姓名 小组评价 _________教师评价 _______ 一、学习目标 1、了解近似数与有效数字的概念，能按精确度的要求取近似数，能根据近似数的不同形式确定其精确度和有效数字； 2、体会近似数在生活中实际应用。 二、自主学习 1、回顾四舍五入法取近似值 如3（精确到个位） ；3.1（精确到 0.1 或精确到十分位） ； 3.14（精确到 或精确到 ） （精确到万分位或精确到 ） 2、近似数（自学教材 45--46 页） （1）生活中有的量很难或没有必要用准确数表示，而是用一个有理数近似地表示出来，我 们称这个有理数为这个量的近似数。如长江的长约为 6300 ㎞，这里的 6300 ㎞就是近似数。 因此，我们把接近准确数而不等于准确数的数，叫做这个数的近似数或近似值。 2） 304.35 精确到个位的近似数为 3）精确度是指近似数与准确数的 一个近似数， 四舍五入到哪一位， 就说这个近似数精确到哪一位，保留两位小数，精确到 0.01 ，与精确到百分位等说法的含义相同。 按括号要求取近似数精确到万位）为 ___________② 2.715 万 （精确到百位）为 ____________ （4）有效数字： 在四舍五入后的近似数中， 从一个数的左边 ____ 起，到末位数字止， 所有的数字都是这个数的 例如近似数 0.03050 ，最前面的两个 0 不是有效数字，而 3 后面的 0 和 5 后面的 0 都是这个数的有效数字。 用科学记数法表示的近似数 a× 10n ，有效数字只与 a 有关，如 3.12× 105 的有效数字为3，1， 2。 1 / 3 四川省营山县西桥九年制学校 2017--2018 学年人教版七年级上册 1.5《近似数》 导学案（无答案） 当近似数后面有单位时，有效数字与单位无关，只与单位前面的数有关，如 2.35 万， 有三个有效数字为 2，3， 5。 所以按照有效数字个数的要求对一个数取近似数，如 1.804（保留两个有效数字）的近 似值为 1.8。 例 1：下列近似数，它们精确到哪一位，有几个有效数字？ ① 0.01020 ② 1.20 ③ 1.50 万 ④-2.30 × 104 注 : 对于 a× 10n 精确度由还原后的数字 a 的末位数字所在的数位决定； 对于含有文字单位的近似值， 精确度也是由还原后的数字中近似数的末位数字所在的位数决定的。 例 2：用四舍五入法，按括号要求取近似值 ① 607500 （保留两个有效数字）② 0.030549 （保留三个有效数字） 三、合作探究 1、由 四舍五入法得到的近似数 0.050 的数有 _______个有效数字 , 它精确到 ________位 2、由四舍五入得到的近似数 1.30× 104 的有效数字是 _____________,它精确度到 ______位 . 3、用四舍五入法对下列各数取近似数 ①0.00356 （精确到万分位） ； ②1.8935 （精确到 0.001 ） 61.251（保留三个有效数字）④ （保留三个有效数字） ⑤1976000 （精确到万位） 4、下列近似数，精确到哪一位，有几个有效数字？ ①0.45060 ② 2.40 万 ③ 36 亿 ④ 2.180 × 105 2 / 3 四川省营山县西桥九年制学校 2017--2018 学年人教版七年级上册 1.5《近似数》 导学案（无答案） 四、达标检测 1、下列说法正确的是 ( ) A.1.30 和 1.3 的意义相同 . B.4.5×103 精确到十分位 . C.2.00 有三个有效数字 . D. 2.00 有一个有效数字 2、4.0076 精确到 0.001 后有 个有效数字，它们是 3、把 3.8945 保留三个有效数字的近似数为 4、将 272500 保留两个有效数字的近似数为 5、近似数 1.5 万精确到 位， 6、近似数 3.14× 104 精确到 位， 五、拓展提高 近似数 1.70 是由四舍五入得到的 ,则 N 的取值范围是 ( ) A.1.65≤N≤ 1.75 B.1.695 ≤ N﹤ 1.705 C.1.695 ﹤N≤ 1.705 D. 1.695 ﹤ N﹤ 1.705 3 / 3