高中生物必修一课件第3节 DNA的复制.pptVIP

第3节 DNA分子的复制 教学目标 【知识目标】 （1）概述DNA分子的复制。 （2）探讨DNA复制的生物学意义。 【能力目标】 （1）通过对DNA复制方式的推测，再次领悟假说—演绎法在科学研究中的应用 （2）通过分组探究，增强合作意识，提高合作能力 【情感态度与价值观目标】 （1）认识到合作交流在科学研究中的重要性 （2）认同技术的进步在探索遗传物质奥秘中的重要作用。 （3）认同人类对遗传物质的认识是不断深化、不断完善的过程 本节教学重点难点 重点：DNA分子复制的过程 难点：[探究DNA分子复制方式的探究；DNA分子复制的过程 本节知识点 1、DNA分子复制的特点？证据？ 2、DNA分子复制的过程、时间？ 3、DNA复制需要基本条件？（4条件） 4、DNA精确复制的保障条件？（2保障） 5、DNA复制的生物学意义 复习：DNA的双螺旋结构 DNA分子的结构 双螺旋结构 基本单位——脱氧核苷酸 主要特点 碱基互补配对原则及应用 一分子磷酸 一分子五碳糖 一分子碱基：A、G、C、T 外侧的基本骨架是： 由脱氧核糖和磷酸交替连接构成 内侧是由碱基通过 连接成的 。 氢键 碱基对 对DNA复制的推测 DNA半保留复制的实验依据 DNA复制的过程 最早提出的DNA复制模型有三种； 一、对DNA复制的推测 1、全保留复制：新复制出 的分子直接形成，完全 没有旧的部分； 2、半保留复制：形成的分子 一半是新的，一半是旧的； 3、分散复制：新复制的分子 中新旧都有，但分配是随 机组合的； 复制一次 复制一次 沃森和克里克推测是半保留复制模型 复制一次 亲代DNA 子代DNA 1、按照半保留复制的原理请大家思考:右边的亲代DNA复制一次和复制二次后,其子代DNA的组成是怎么样的？（用红色表示新形成的链） 请同学思考下列问题： 2、要用实验来验证这一结论，我们需要对旧链和新链进行区分。结合第一节的知识，想一想我们怎样区分他们？ 3、用哪种同位素进行标记最好？ 4、如果亲代的DNA两条链用15N来标记，然后放在14N中复制则亲代，子一代、子二代分别含哪种元素？ 5、DNA虽然被标记，可在子代中新旧链是混在一起的，不易分离，怎么解决这一问题？ 6、如果离心，则亲代、子一代、子二代会怎么分布？ 重带(下部) 15N//15N 中带(中间) 15N//14N 轻带(上部) 14N//14N 中带(中间) 15N//14N ① 子一代 ② 子二代 亲 代 ① 二、DNA半保留复制的实验证据（见教材） 重带(下部) 15N//15N 中带(中间) 15N//14N 轻带(上部) 14N//14N 中带(中间) 15N //14N 三、DNA复制的过程 思考如下问题： 有人认为DNA复制就复印材料一样， 一张材料复印一次也可以得到两张相同的材料。 这种说法对不对，为什么？ 1DNA →2DNA单链（母） →（母十子）＋（母十子） → 子 DNA ＋ 子DNA →2DNA 与复印材料不同，因为DNA分子的复制结果并没有形成一个完整的新的DNA分子，而是形成了一半新、一半旧的两个DNA分子，并且原来的旧的DNA也不存在。 DNA分子的复制小结： 边解旋边复制 解旋酶、聚合酶等 解旋 合成 螺旋 子代DNA 细胞核 1、将 15N标记的DNA分子放在 14N 的培养基上培养， 经过3次复制，在所形成的子代 DNA中，含15N 的DNA占总数是（ ? ） 　A．1/16　B．l／8　C．1／4　　D．1／2 C 2、下列关于DNA复制的说法，其中不正确的是（ ） A. DNA复制过程中需要酶的催化 B. DNA复制过程中需要的能量直接由糖类提供 C. DNA 分子是边解旋复制的 D. DNA 复制过程中两条母链均可作模板 3、以DNA的一条链“－A－T－C－”为模板，经复制后的子链是（ ） A. “－T－A－G－” B. “－U－A－G－” C. “－T－A－C－” D. “－T－U－G－” B A 小 结 ① 子一代 ② 子二代 亲代 ① ③ 子三代 4、DNA的复制是在细胞的 分裂和 第一次分裂前的 期进行的。复制是指以 为模板来合成 的过程。复制特点是 和 。复制过程