《走向世界历史——中国特色社会主义的成长历程》.docxVIP

《走向世界历史——中国特色社会主义的成长历程》 内容简介： 本书以近代以来中国社会发展进程为背景，梳理了中国特色社会主义理论体系的形成和发展，从历史的事实中揭示“中国历史”与“世界历史”、“社会主义”与“中国特色”的关系。全书按照思想史的脉络，把社会主义在中国的形成发展过程分为马克思主义在中国的传播、新民主主义、“苏联模式”的社会主义和中国特色社会主义四个大的阶段，重点勾画出不同阶段之间的转变机制和联系纽带，突破了一般研究著作就事论事的局限，以生动的事实论证了中国特色社会主义产生的历史必然性，既具有历史感，也具有时代感；既具有学术性，也具有可读性，对读者了解社会主义在中国发展的历史以及中国特色社会主义的起源和形成发展过程具有引导作用；对拓展中国特色社会主义研究空间有学术价值和理论意义。 作者简介： 刘海涛，科学社会主义与中国特色社会主义理论专家，现任中共中央党校科学社会主义教研部副主任，曾为中央政治局第17次集体学习做“中国社会主义道路探索的历史考察”的讲解。 中国特色社会主义为什么行 文/曲炜 中国特色社会主义是当代中国的一面旗帜，包括道路、理论和制度三方面内容。历经20多年的实践之后，召开的党的十六大，正式把“有中国特色的社会主义”改为“中国特色社会主义”。在社会主义建设方面，中国共产党实现了从学习、引进到“中国制造”、“中国创造”的转变。对改革开放以来中国所取得的巨大成就，国外有人也许不愿意将其归因为“社会主义”，国人又要避“革命输出”之嫌，因而近年来有了所谓“中国道路”、“中国经验”、“中国模式”的说法。实际上，应该理直气壮地说：“中国道路”就是中国特色社会主义道路，“中国经验”就是中国特色社会主义理论，“中国模式”就是中国特色社会主义制度，一言以蔽之，就是中国特色社会主义。 由中共中央党校出版社出版的国家出版基金项目《走向世界历史——中国特色社会主义的成长历程》一书以近代以来中国社会发展进程为背景，梳理了中国特色社会主义理论体系的形成和发展，从历史的事实中揭示“中国历史”与“世界历史”、“社会主义”与“中国特色”的关系。全书按照思想史的脉络，把社会主义在中国的形成发展过程分为马克思主义在中国的传播、新民主主义、“苏联模式”的社会主义和中国特色社会主义四个大的阶段，重点勾画出不同阶段之间的转变机制和联系纽带。 这部著作有别于一般中国特色社会主义发展史著作，既不是一般的理论著作，也不是一般的思想史著作，其最主要的特点是把中国特色社会主义放在近代以来的历史长河中特别是中国的历史进程中加以认识和理解，凸显了唯物辩证法的思维方式，把社会主义理论自身的逻辑和中国历史进程有机统一起来。 本书突破了一般研究著作就事论事的局限，揭示了中国特色社会主义与中国的历史传统、西方的工业文明以及马克思主义之间的内在联系，以大量的史实论证了中国特色社会主义产生的历史必然性。作者认为，中国特色社会主义的发展是中国的“国别史”与“世界历史”进程、中国传统优秀文化与西方工业文明尤其是马克思主义交汇融合的结果；它既代表了当代中国社会的发展线索，又体现了世界历史进程的一般规律；它实现了对社会主义第一个模式——“苏联模式”的超越，是一个既合乎马克思恩格斯揭示的人类社会发展规律，又合乎中国国情、为广大人民群众所接受的社会主义现实形态；它不仅是当代中国改革开放和现代化建设实践的产物，也是中国共产党不断进行理论探索和创新的结晶，它的发展进程也是中国社会不断走向世界历史的进程。以中国社会“独有的特征”切入，把中国特色社会主义放在中国和世界历史的长河中考察它的起源、历史形态和形成发展的脉络，勾画它的基本线索，是本书的主旨和重点。 马克思曾指出：“对人类生活形式的思索，从而对这些形式的科学分析，总是采取同实际发展相反的道路。这种思索是从事后开始的，就是说，是从发展过程的完成的结果开始的。”中国社会主义现代化进程的加速和中国特色社会主义的成就，必然要唤起人们对其成长轨迹的回忆与思索，因为新的事实总是要“迫使人们对以往的全部历史作一番新的研究”。按照这个思路就会发现，中国共产党成立90多年的历史就是中国工人阶级、中国人民和中华民族的先锋队，按照科学社会主义创始人马克思恩格斯指引的人类社会发展方向，通过革命、建设、改革和发展引导中国走向世界历史、实现人类解放的探索和实践的过程。 当然，中国特色社会主义的历史如此之短，以至于写“中国特色社会主义历史”的条件还不成熟；甚至“中国特色社会主义”这个概念是否成立，能否在世界历史进程中站稳脚跟，还需要通过以后长期的实践加以检验和证明。如果从1516年英国的托马斯·莫尔的《乌托邦》算起，社会主义学说至今已有近500年的历程了，因此“社会主义思想