一年级下册语文工作计划范本.docx

一年级下册语文工作计划范本 一年级下册语文工作计划 新的学期又开始了，小学一年级的语文教师如何制定工作计划呢？下面是关于一年级语文工作计划的资料，希望大家喜欢。 一年级语文工作计划篇一 一、班情分析： 我班现有学生 56 人，一年级孩子正处于学习启蒙阶段，通过一年级上学期 的学习，大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写， 以及正确地拼读音节、 学 读轻声 ;在读写分开、多人少写的原则上，学生已会认 250 个生字，会写 100 个 字 ;能根据一定的情境或看图，用普通话讲清一件简单的事 ;在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文， 能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思， 认识了句号、感叹号、问号，并能读出陈述、疑问、感叹的语气。同学们通过一个 学期的学习也养成了良好的学习习 问号，并能读出陈述、疑问、感叹的语气。同学们通过一个学期的学习也养成了良好的学习习惯， 如能掌握正确的读书姿势、 写字姿势和握笔方法， 并养成 了爱惜学习用品的良好习惯。 在本学期中我们应该继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣， 让孩子们在快乐中学习， 培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。 二、教学内容： 本册教材以专题组织单元， 以整合的方式组织教材内容， 共设八个专题， 分别为：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的 生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活，体 现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每组包括 1 课识字、 4—— 5 篇课文和 1 个语文园地，各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共 篇，内容丰富多彩。语文园地包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发 现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法 ;日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇 ;口语交际——与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力 ; 展示台——给学生提供展示学习所得的舞台。 三、教学目标： 1、让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。本册共有 250 个要求会认的字，200 个要求会写的字， 要相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习这些生字，鼓励他们用自己喜欢的方式识字。 2、重视朗读的指导。 在学生读正确、 读流利的基础上， 指导学生读出感情，让学生在读书的过程中自读、自得，激发学生阅读的兴趣。 3、教师要创设情境，让学生入情入境地进行口语交际，让学生有表达的欲望，在日常生活中主动进行口语交际，不断提高口语交际能力。 4、继续养成讲普通话的习惯。 5、积累自己喜欢的好词佳句、诗歌、谚语等。四、教学重、难点： 1、教学重点是识字写字和朗读，以及学习方法和情感、态度、价值观的培 养。 2、教学难点是： 1 / 3 一年级下册语文工作计划范本 (1)在进行课文教学时，要重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，还要给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。 (2)学生与别人能大胆、自信的交流。 (3)增强学生在生活中学语文、用语文的意识。 五、突破重、难点措施： 1、在语言环境中把字的音、形、义结合起来，联系生活实际识字。 2、注意引导学生通过观察图画和实物，把识字和认识事物有机结合起来。 3、采用多种形式，注意加强生字的复习与巩固。 4、在阅读教学中要避免单调枯燥的技术性指导， 而是要引导学生入情入境，如给画面配音，分角色朗读，表演读等等。 5、注重开发学生的创造潜能，促进学生的持续发展。 六、教学措施： 1、对学习能力较强的学生，可多介绍一些课外阅读书籍供他们阅读，拓宽学生的视野和想象空间，让他们发出自己的见解和感受。 2、对学习能力较弱的学生，要因材施教，不用一把尺子衡量他们，注重培养他们的学习兴趣，教给他们正确的学习方法，使他们乐于学习。 七、课时进度安排： 第 1 周———识字 1、第 1 课 第 2 周———第 2— 4 课、语文园地一第 3 周———识字 2、第 5—6 课 第 4 周———第 7— 8 课、语文园地 2 第 5 周———识字 3、第 9— 10 课 第 6 周———第 11—12 课、语文园地 3 第 7 周———识字 4、第 13—14 课 第 8 周———第 15—17 课 第 9、 10 周———语文园地 4、识字 5、第 18— 19 课第 11 周————第 20 —21 课、语文园地 5、期中考试第 12 周————识字 6、第 22—24 课 第 13 周————第 25 课、语文园地六、识字 7 第 14 周———— 26— 29 课 第 15 周————语文园地 7、识字 8、第 30 —31 课第 16 周————第 32—