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适当拉开员工之间的薪酬差距体现了薪酬
制度中的()。A?战略性原则4
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入手,多 角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的 理解能力,立足基础,先易后难,难易适屮,强调应用,不偏不 怪,达到了 “考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的 知识内容都在考试大纲的范围内,几乎覆盖了高屮所学知识的全 部重要内容,体现了 “重点知识重点考查”的原则。
回归教材,注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则,尤其是考试说明屮 的大部分知识点均有涉及,其屮应用题与抗战胜利70周年为背 景,把爱国主义教育渗透到试题当屮,使学生感受到了数学的育 才价值,所有这些题目的设计都回归教材和屮学教学实际,操作 性强。
适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题,都 是综合性问题,难度较大,学生不仅要有较强的分析问题和解决 问题的能力,以及扎实深厚的数学基本功,而且还要掌握必须的 数学思想与方法,否则在有限的时间内,很难完成。
布局合理,考查全面,着重数学方法和数学思想的考察
在选择题,填空题,解答题和三选一问题中,试卷均对高屮 数学屮的重点内容进行了反复考查。包括函数,三角函数,数列、 立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问 题都是以知识为载体,立意于能力,让数学思想方法和数学思维 方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
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