试讲稿 人教版 语文 说明 初中 《看云识天气》 原创 马东娟.docxVIP

国考资格证面试资料 《看云识天气》 教材分析 （一）课文解读 这是一篇科普说明文，作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系。从写作上看：层次清楚，有纲有目；能抓住云的特点来进行说明；语言准确，运用比喻、拟人和排比等修辞手法，把云写得生动形象；运用了下定义、列数字、打比方、分类别等说明方法。学生不仅能从中学到相关科学知识，还能培养独立阅读能力，并且更能养成在学习中细致观察生活、乐于思考问题的良好习惯。 教学目标 1、知识与能力目标：快速阅读课文，概括课文内容要点；理解恰当的修辞对说明事物特征的作用。 2、过程与方法目标：通过对文章深层阅读，能够根据云的不同现象识别天气；结合文章内容，掌握不同说明方法。 3、情感、态度和价值观目标：学生提高观察能力和积累语言能力，培养良好的观察习惯和科学精神。 （三）教学重、难点 教学重点：学习本文生动的语言；巩固学习打比方、分类别的说明方法。 教学难点：比喻、拟人、排比、对比、引用等大量修辞方法的运用及作用；根据云层、光彩的种类“看云识天气”。 关键词句理解 1.天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 【理解】文章开头即介绍了云“千姿百态”“变化无常”的形态和特征，接着连用了八个比喻，紧扣“姿态万千”进行生动细致的描述，说明云的姿态之多。指导学生仿写比喻句，体会云的“千姿百态”。“刚才”“霎间”两个词，突出云“变化无常”的特点。最后一句既是本部分的总结，也揭示了全文的中心“为什么看云可识天气”。 运用打比方的说明方法，形象生动地描绘出云的形态特征及与天气的“招牌”关系，通俗易懂，既便于我们明白事理，又增添了文章的趣味性，同时激发读者留心观察自然现象的兴趣。 2.那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰。卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云。卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云，叫积云。它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着灿烂的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。积云都在上午出现，午后最多，傍晚渐渐消散。在晴天，我们还会偶见一种高积云。高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。 【理解】作者运用大量打比方的说明方法，描述云的特征，学生精读，揣摩语言的生动形象。此外作者运用了分类别的说明方法，将卷云、卷积云、积云、高积云这种分类说明不仅能够把不同事物的不同特征说得更明白，而且会使说明的条理更清楚。本段把薄云分为四种，一一介绍，有条不紊。它们既有自己的特点又有共同点。 3.日晕和月晕常常产生在卷层云上，卷层云后面的大片高层云和雨层云，是大风雨的征兆。所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。 【理解】本句采用了“作引用”的说明方法，使说明的内容更充实具体。作引用的说明方法：引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等，说明更具说服力，使文章更具说服力，体现说明文语言的准确性。 4.但是，天气变化异常复杂，看云识天气毕竟有一定的限度。 【理解】前面作者对“看云识天气”的现象进行了详细的说明，此处作者却采用转折的语句指出：看云识天气具有一定的的限度，非常有力的展现出作者认真的科学态度，以及说明文语言的严谨性。 试讲稿 （一）激趣导入 同学们，上课！同学们好，请坐！ 上课前老师先给大家讲述一则历史故事：1794年深秋拿破轮同荷兰作战，荷兰人决堤放水阻住拿破轮军队前进的步伐。正当拿破轮下令撤退时，一位士兵报告：天将变寒，可以踏冰而过，因为河岸到处是蜘蛛忙于织蛛网的情景。后来拿破轮依此攻破荷兰首都。这位士兵就是根据自然现象——蜘蛛织蛛网来预测天气的状况。除此以外，大家还知道哪些自然现象能预测天气情况？同学们都回答的非常积极，有的同学说竹根，有的同学说蚂蚁，还有潮气，还有云……这些都是大家在生活当中观察到的自然规律，今天我们一起来看看怎样《看云识天气》。 新课讲授 请同学们认真的阅读课文，给大家五分钟的时间。在阅读的过程当中，请借助手边的工具书解决不认识的生字词，读一读，