【语文S版】四年级上册语文课件：18争吵 （共21张PPT）.pptx免费

导入新课 你和好朋友之间发生过争吵吗？你们争吵的原因是什么？争吵后，你的心情是怎样的？0 导入新课 大家争吵的原因各不相同，但是心情都很糟糕。通过争吵，大家是不是更珍视友谊了？有时争吵还能让我们懂得一些深刻的道理呢。今天我们要学习的就是一篇关于朋友间争吵的故事。0争吵[意]亚米契斯第一课时0 自读课文，解决字词 用横线画出课文中出现的生字、新词，并结合课文给出的读音或查字典的方式进行正确认读。0 自读课文，解决字词 嫉妒：因别人胜过自己而心怀怨恨。 报复：打击批评自己或损害自己利益的人。 诚心诚意：心意很真诚。 缘故：原因。0 默读课文，感知内容 自读课文，分小组讨论：课文可以分成几部分？每部分的段落大意是什么？ 课文围绕“争吵”的起因、经过、结果来写，最后又写了对这件事的总结。0 默读课文，感知内容 第一部分（1-4）：写“我”的笔记本被克莱谛不小心弄脏，为了报复，“我”故意把他的本子弄脏了。 第二部分（5-8）：写“我”内心感到十分后悔，但是没有勇气向克莱谛承认错误。0 默读课文，感知内容 第三部分（9-13）：写放学后，克莱谛主动和“我”重归于好。 第四部分（14）：写父亲批评了“我”，“我”受到了教育。0 默读课文，感知内容 再次默读课文，并结合段落大意，总结出课文的主要内容。0争吵[意]亚米契斯第二课时0 复习回顾，导入新课 一、下列画线字的注音是否正确？正确的画“√”，错误的改正过来。 1、嫉妒（jí dù）_____ 2、服侍（sì）_____ 3、防御（xiè）_____ 4、瞟了一眼（piǎo）_____0 复习回顾，导入新课 二、根据课文内容填空。 这篇课文可以分为____个部分，课文的主要内容是___________。 这节课我们将深入学习课文，尤其是其中描写得最出彩的部分——“我”的心理活动的描写。0 抓住重点，品读语句 默读课文第一部分，思考以下问题： ①“我”和克莱谛争吵的原因是什么？你觉得我们两个谁是对的，谁是错的？0 抓住重点，品读语句 默读课文第一部分，思考以下问题： ②用笔勾画出描写“我”的心理活动的句子，说一说：“我”和克莱谛争吵是因为“我”嫉妒他吗？ 我心想：“哼，不就是得了奖，有什么了不起！”0 抓住重点，品读语句 默读课文第二部分，思考以下问题： ①“我”和克莱谛争吵后，“我”经历了怎样的心理活动？最能表达“我”的心情的是哪句话？ 我觉得很不安，气也全消了。我很后悔那样做。0 抓住重点，品读语句 默读课文第二部分，思考以下问题： ②从克莱谛悲哀的眼神里，“我”看出了什么？ ③克莱谛提出“我在外边等着你！”“我”也回答说“我也等着你！”两个人说的意思一样吗？0 抓住重点，品读语句 默读课文第三部分，思考以下问题： ①克莱谛放学后见到“我”是怎样的一种表现？你从哪些语句看出来的？ ②当听见克莱谛从后面跟上来时，“我”是怎样的表现？0 抓住重点，品读语句 自读课文第四部分，理解下面句子： 既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，更不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子！ 如何理解这三个短语？0 抓住重点，品读语句 自读课文第四部分，理解下面句子： 说着，他从我手里夺过尺子，折成两段，向墙角扔去。 作者用哪三个词描写了父亲的动作？这些词语有什么作用？0 抓住重点，品读语句 讨论交流： 课文给了你哪些启示？ 朋友之间要互相团结，彼此宽容。0 巩固梳理，拓展运用 根据课文讲述的道理和自己与同学的实际交往，思考朋友之间应该如何交往，说说你和朋友之间发生的故事。0