绝望往往是希望的开始作文800字正式版.docx

绝望往往是希望的开始作文 800 字 经历过绝望，才知道，绝望的那一刻，往往是希望的开始。但成功与否，在于自己是否能坚持到最后一刻。 永远不会忘记初一的那一次体育考试，要跑 800 米。跑步这两个字眼就让我不停哆嗦， 800 这个数字对我来说俨然又增添了一层恐惧感。我和史锦对视了一眼，我说： “短跑我还可以 混混，但是长跑，哎，一言难尽。 ”“就是就是。 ”史锦十分赞同我的观点， “要不我们一起跑 吧。 ”“好！ ”听到史锦这番话，我瞬间有了底气。 我气势汹汹的走到跑道上，背后仿佛燃着一团火。可是看到长长的跑道后，我马上就怂了，挤在最里面的跑道， 希望能少跑一点。老师一声令下，别的同学都如脱弦的箭一般，霎时间 “飞 ”出去好远， 而我和史锦也不甘落后， 奋力冲向前， 倒也和第一名相差没多远。 第二圈了，我还仍有余力， 和史锦一起超过了前面一个同学。 我自信的跑着， 可还不到二秒钟，那位同学便从后面追了上来，并明显提高速度，没一会，就超出去好远，我们也无力去追，把我给气得半死。 又过了半圈，渐渐的，我感觉我坚持不住了，我的腿像灌满了铅，变的沉重不已。双腿好像失去了大脑的控制，只只顾自的缓慢地迈着。我呼吸困难，张大了嘴，鼻翼撑得难受，双眼发黑，胸口气闷。看到有人快要到终点了，又加快了一点，我鼓气向前奔去。一时间我的腿 似乎承受不了身体的重量，差一点摔一跤，我吓得速度慢了又慢， 开始走了起来。 我看到终 点处的老师，又想到接下来还有一圈，但已经没了力气， 突然想到了个主意。我停在老师面 前，假装肚子疼，开始老师一下就看穿了，说： “不要跟我说什么肚子疼，继续跑。”我心里 抱怨了一声，又只好力不从心的跑了起来。又过了大概 50 米，我又停下来走，我已经全无 了力气，觉得心跳快得好像要要蹦出来似的。 我此刻非常想放弃， 想趴在地上好好休息一下， 开始不得不跑， 我绝望了。我看到前面不断有人过终点， 我也开始调整呼吸，又开始跑了起 来。 5 米， 4 米， 3 米， 2 米， 1 米，我用力跨过终点，一下瘫软在旁边的草坪上。此刻，我多么想喊出 “我成功了！ ”，但无奈已经没了力气，和旁边的史锦击了下掌。 现在的长跑，我把它当成一种享受， 而不是一种折磨。因为坚持， 我在绝望中又看到一丝希望。不经一翻彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。长跑，让我变成更好的自己。 我在学生的时候没有拜读本书，是我的不幸，现在电子工业出版社将她引进了我国，而我在这个时候与她相遇也是缘分，第一，现在是终身学习的年代，这样一本书讲述的是学习技能的方方 面面，有很多的地方可以借鉴，可以对照，从而将我在社会上的学习方式进行调整，从而更适合自己，第二，毕竟我有孩子嘛，我将之研究透了，以后可以用在孩子身上，我相信，从小就这 样系统地培训孩子，和她一起坚持，等她长大了以后一定会觉得自己是多么地幸运。学习是我们一生要去做的事，在互联网 +时代，学习资源无处不在，学习的机会随时可见。但令我们困惑的 是，常常出现雷声大，雨点小的现象：学习的内容没有连贯性，三天打鱼，两天晒网，学习的东西总是记不住，学习的过程中，坐不住，心不安，一会儿想要看看手机信息，一会儿又想吃一 块巧克力饼干 在思考如何提高自己的学习效率之前，我们应当先把自己的学习模式搞清楚。举个栗子，同样一道题，用关键词提取和轮番背诵的效果是不一样的。相对于学习模式而言， 每个人的记忆优势也是有区别的。找到自己的那块料人的思维是由左半球或右半球主导，通过自测可以确定自己的主导形态，或许你会发现你的左右脑运作趋于平衡，但不论结果是怎样的， 你会惊喜的发现你的学习模式到底是左脑支配型还是右脑支配型。接下来请大家对号入座，左脑支配型的特征有：按次序的，结构化思考，很好冒险，重逻辑和分析，喜欢通过分解来解决难 题，语言技能相对较强；右脑支配型的特征有：直觉性，情绪化冲动，喜欢绘制和摆弄物件，喜欢冒险，可以同时想多件事情，根据创造性和响应性，具有音乐能力。我从中试着抽出了两个 比较有代表性的词语，一个还是逻辑分析较强，一个是描述能力较强。所以对于不同的学习者，整合发挥左右脑的优势，可以提高学习潜能，并且使大脑得到更充分的利用。比如左脑主导型 可以采用概念分解法来记忆，鼓励采取有条理的思考来解决问题，右脑主导型可以充分展开想象的优势来进行，比如开展角色扮演，使用知识结构图等。确定了左右脑的支配类型，接着来了 解学习模式的区别，学习模式是人如何利用自己的感觉信息来学习。人脑主要是通过三种学习模式对外界信息进行处理：视觉（眼睛） 、听觉（耳朵） 、动觉（动作和运动） ，在学习中，许多人 的学习模式都不是单打独斗的，经常是两种甚至是三种的平衡结合。那么如何找到学习模式的 G点，让自己的学习事半功倍呢？在进行了书上测评后，你会了解自己的基本学习行