二年级音乐下册第1课《快乐的诺苏》教案湘艺版正式版.docxVIP

《快乐的诺苏》 教学目标 ： 1. 听赏彝族弹拨乐合奏《快乐的诺苏》时， 能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情 绪，并轻轻唱出乐曲的主旋律 在表演中能与其他同学协调配合，体验与他人合作表演的快乐教学重点： 听赏《快乐的诺苏》 教学难点： 在表演中能与其他同学协调配合，体验与他人合作表演的快乐教具学具： 琴、多媒体课件 教学过程： 一、组织教学 礼仪歌课堂教学常规训练，师生问好！ 12 34|5 — | 54 32|1 —|| ( 师) 同学 们 好! （生）老师 您 好！ 、小朋友们快坐好！音乐： 13 53|13 53|13 53|1 — || 3、下课再见。 12 34|5 — | 54 32|1 — || （师）同学 们再 见。（生）老师 再 见！ 二、听赏《多快乐呀，多幸福》 1、播放《快乐的苏诺》 2、 师介绍歌曲，这首歌曲是根据彝族民间音乐改编而成的弹拨乐曲合奏曲。先向学 生简单的讲解一下常见的民族弹拨乐器及乐器合奏的形式。 （在课前就要求学生收集有关于 彝族的资料， 在欣赏时让学生听着音乐说一说所了解的知识， 教师及时对学生进行表扬和鼓 励，在学生有一定感性知识的基础上， 老师进一步详细的介绍彝族民俗习惯， 激发学生喜爱 彝族音乐和歌舞的情感） 、 再听乐曲，感受音乐的气氛 师： 这首歌曲的感情是怎样的？— 欢快。 让学生完整的听一遍音乐感受乐曲的欢快情绪，并能随着音乐“动”起来 让学生多听乐曲， 在多听的基础上让学生记住乐曲的主旋律， 并能跟着音乐轻轻地唱出乐曲的主旋律 6、师：这首乐曲这么好听，我们来唱唱他的主旋律。 1=G 2/4 553|553|3551|332|1332|126|6216|116|| 7、带领全班同学进行律动。老师准备一些彝族服装、头饰，将学生扮演成“彝族小朋 友”跟着音乐跳起欢乐的 三、课堂小结 1 两年前的某个早上，开完科会，主任迷之微笑地 我 了一句 ，啊勉，从明天开始，你每天 一句英 大家 。我 地 ， “医学英 我不是很懂喔，我怕??”同事周芬掐了我的胳膊， 她示意我不要 。我没好气地瞪了她一眼。她没理会我，而是笑嘻嘻地 ，主任，啊勉是个很 虚的人。她英 口 很溜的。我 想反 她来着，却看到主任 我 ，英 事就交 了你， 你不能拒 。即使再不喜 ，我 是好勉 其 地 ， “好的！主任。 ” 音 落，主任 意地笑了，周芬却幸灾 地鼓掌起来了。其他同事 状，也鼓掌起来。我小声地向周芬抱怨，你 个死丫 ，你又不是不知道 用 很 。你是想害死我啊！周芬郁 道，你那 秀，你在害怕什么呢？我没有回周芬。因 我知道，我怕自己不 秀，我 自己不是很有信心但事已至 此，我也只能硬着 皮当接 侠了。接下来的日子，每天早上六点我起来跑步 便背 。 是英 的灵魂。想要 26 个英文字母自由穿越，必 要熟 掌握 。我把逛街 成看美 ， 把听 歌曲 成 典英文曲，把看 尚 志 成中 医学 志 (英文版 )。每次写完一句英文，我都会看下 、 法等是否正确。然后再 下 学英 的同学。最后，我才把英 到我 科的群里去。有 候，我 会根据 假日， 大家来句祝福之 的 来 景下。 至今日，我已 利完成 件小事了。最重要的是，我通 英 翻 ，在下班之后也 了点外快。当 你 一件事，没多大信心的 候，多去努力，多去行 。其 果 常会 你喜出望外的。念大一的 候，上解剖 ，教授在 本上先示范一遍，然后，她 我 在同学身上找骨性 志其他同 学看一遍就找到了。而我呢，找了两遍 是没找到。最后，我只能多 同学和教授了一直以来，我都不是那个很 秀的人。准确地 ，我不是一个很 明的人。我曾羡慕那些天 明的人， 她 可以 而易 就学会的一些 西，我却要花 九牛二虎之力才能学会的事。我也曾 自己的平庸感到自卑和郁 。但在我的内心深 里，我告 自己，我不甘于一 子就 平庸至死。 我也不想 自己年老的 候，后悔年 的自己不 斗。下 后，我 教授，要怎么 才能学好解剖 呢？教授打量了我下， 重心 地 ，多看多 多学就会了。解剖 是医学的基 。你是 个 真的人，以后你一定会是个很 秀的人。那一瞬 ，我的心里有莫名的感 。从那以后，我就把重心 移到自己的身上来。我多去学 和多去 ，我不再去羡慕那些比我学 能力 的 人。相反的是，我向他 多取 多学 。慢慢地，我在学 上找到了一套适合自己的方法。整个大学，我没挂 科。世界上能登上金字塔的生物只有两种：一种是雄 ，一种是 牛。你做不 了雄 ，就做 牛吧！因 牛自知 平庸，所以 持一步一个脚印，踏 的往前走，最后 是登上成功之 。截止到今天，我利用下班的 ，做了三件事 :健身和多看 以及多看 影。 原因只有一个，在保 身体健康的情况下，才能全身