九年级物理全册19.1家庭电路教案(新版)新人教版.pdfVIP

19.1 家庭电路 3.4.7 了解家庭电路。有安全用电和节约用电的意识。例 2 了解我国家庭用 课标依据 电的电压和频率。 本节是第十九章生活用电的第一节，在整章中起基础构建的作用，后面两 节都是建立在家庭电路的基础上展开的，因此本节的作用十分重 要。内容设定 一、教材分析 上以家庭电路的组成及功能为主线，火线零线 及三线插头漏电保护器是对其的 扩展。 学生经过大量的生活经验积累对家庭电路已有感性认识，拥有一定的家庭 电 路的基本知识，只是知识不系统，不准确，很模糊。学生已经拥有一定的动 手实验能力，已基本能够运用观察、分析、归纳、比较等科学方法来探求新知 识。 二、学情分析 心理与认知层面：本节内容将物理问题与生活联系起来，学生一定充满好 奇，甚至渴望动手，但出于安全考虑只能部分实现，因此其他部分要尽量设计 的能激发学生兴趣。家庭电路与生活实际联系十分紧密， 应把培养学生应用物 理理论知识解决实际问题的能力作为重点。 1．通过观察、思考，形成对家庭电路的初步认识； 2．通过观察、实验和对比，了解试电笔的结构及正确的使用方法，从而学会区 三、教学目标 分火线零线； 3．通过观察和对比，探寻三线插头接地插头的作用。了解家庭电路中的安全保 护措施。 四、教 教学重 通过观察、思考，形成对家庭电路的初步认识； 学重 点 点难 教学难 了解家庭电路中的安全保护措施。 点 点 五、教法 学法 实验探究法、讨论法、观察对比法 六、教学过程 师生活动 设计意图 问题引入： 从学生身边的物 问题：请同学们观察下面的用电器，说出它们是什么？ 品 入 手 引 导 学生 观察思考， 使学生 有亲切感， 乐于探 究。 引入 问题：请问 它们是如何 连入电路的？ 为它们供电的电路是什么样子的？ 一、家庭电路 通 过 教 师 的 1．定义：给家庭用电器供电的电路。 引导，使学生进一 ◆探究活动 1：寻找家庭电路中的组成元件 。 步思考家庭电路 的组成器件及作 用。 家庭 电路 问题：这些元件在电路中起什么作用？