了解说唱音乐及各地说唱音乐.doc

丰食溪中学 音乐 学科 九 年级 上 册导学案 单元 第三单元 备课人：方莹 教学内容 了解说唱音乐及 各地说唱音乐 课时：1 总课时：3 教学目标 1、了解说唱音乐的历史，对我国曲艺音乐产生兴趣，乐于了解其历史发展，表现形式和艺术特色。 2、通过聆听，对各种说唱音乐有所了解。 教学重点 引导学生初步了解说唱音乐特点。对各地的说唱音乐的特点进行了解。 教学难点 说唱音乐的特点 课前 准备 查找说唱音乐的相关资料 教 学 设 计 学案 导案 备注 说出这首歌曲的特点 了解说唱俑 同学们把自己找到的资料说说。 同学们说出说唱音乐的特点。在前2课的基础上总结出来。 生：鼓词类，牌子曲类，琴书类，走唱类等等。 看图片资料 词目：神话 长篇：《封神》、《西游记》、《南游》、《北游》、《东游》、《济公传》、《白蛇传》、《天仙配》 中篇：《张羽煮海》、《天缘配》、《宝莲灯》、《三打白骨精》 短篇：《猪八戒拱地》、《林香盗宝》、《对课》 学生聆听，体验感受温州鼓词的特点。 原名“唱琵琶”或“唱月琴”。20世纪30年代在成都、 重庆相继成立清音歌曲演唱会或称改进会，以后遂以清音命名。四川清音渊源 于明、清时的俗曲。四川清音在清乾隆、嘉庆年间很盛行，以 泸州、叙府（今 宜宾）为中心，遍及城镇和乡村，拥有大量的听众。《昭君出塞》、《尼姑下山》、 《断桥》、 《黛玉焚稿》、《放风筝》 学生聆听体验感受四川清音。 欣赏，总结出旧曲新唱的含义：把所学的句子配上学生熟悉的歌曲旋律唱出来 导入 聆听《东北人都是活雷锋》 引入到说唱音乐。 了解说唱音乐 欣赏图片，汉代俑类雕塑 ——说唱俑。总结出说唱音乐，又叫曲艺音乐。 说唱音乐的发展。 战国和汉代已出现用散文与韵文相间组成的文体形式。汉魏六朝，产生了杰出的乐府长篇叙事诗。唐朝佛教兴起。宋元时期，出现“鼓子词”“唱赚”“诸宫调”“陶真”等。明清时期“弹词”“道情”“牌子曲”。 说唱音乐的艺术特点。 ①在民歌的基础上发展起来的以唱为主，说唱结合的叙事性。②表现手段：说唱，体现在因地而异及绚丽多彩的地方语言上，具有强烈的民族性和浓郁的地方特色。③以说和唱有机的结合来进行表演和叙事。④形式简便灵活，由一人演唱，多则三五人，富有即兴性，可塑性很强。⑤一般自执乐器。⑥唱腔形式：单曲体、联曲体、板腔体、综合体等。 说唱音乐的种类。 鼓词类，牌子曲类，琴书类，走唱类等等。今天我们主要来选几个来了解。 温州说唱音乐——温州鼓词 1、简介：流行浙江南部最大的曲艺种类，是我们温州人民喜闻乐见的一种民间说唱艺术。有唱有说，以唱为主。乐器：扁鼓，三粒板等。它用 温州方言表演，具有浓厚的地方色彩和独特的艺术风格，在清代中期已见流传。2006年列入第一批国家级非物质文化遗产名录。 2、欣赏《许愿》 3、四川清音：四川清音的演唱形式过去都以女演员为主，男演员为辅，坐唱而不表演，演唱者自己弹奏乐器。演唱形式改由女演员站唱，用檀板和竹鼓（支以鼓架）来控制节奏，辅以必要的表情动作，由演奏员兼任配角与合唱。一般是三至五人一班，旧称“海湖班”。 4、欣赏《布谷鸟咕咕叫》 5、欣赏：旧曲新唱（郭冬临、冯巩） 6、小结 7、下课 板书设计 教学反思 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。