七律长征教案2.doc

《七律·长征》教案（二稿） 准备阶段： 教学时数：一课时 预习设计： 1．自读课文 2．查找有关资料，了解长征的相关知识，上课时讲述你所了解的长征。 3．试着背诵课文。 一、教学目标： 1．学生能流利地有感情地朗读全诗，了解全诗大意。 2．掌握全诗关键字词的含义及其饱含的深情。 3．了解红军长征的光辉业绩和伟大意义，继承和发扬长征精神。 二、教学重点、难点： 1．关键字词的含义及其饱含的深情。 2．学习红军在长征途中所表现的大无畏英雄气慨和革命乐观主义精神。 三、教学过程： 1．导入：出示“毛主席”像，认识相片上的人吗，他是谁，对于毛主席，你有哪些了解？ 今天这节课我们来学习毛主席写的一首诗，揭题，什么叫“七律”？ 对于“长征”，你有哪些了解？ 2.初读全诗，整体感知，解决字词。 一读，读正确，读通顺； 二读，读出应有的停顿与节奏； 三读，听录音，把握轻重音，读出一点气势； 读明白了些什么？有哪些词不太明白？（腾细浪、走泥丸） 3. 走进“长征”，感受“难”。 （1）、这是一次怎样的长征？请用诗中的一个字来说。（难） （2）、出示“资料袋”中的资料，你从哪些地方感受到了“难”？ （3）、从诗中哪些地方你又感受到了难？ （4）、 交流并板书：五岭逶迤 乌蒙磅礴 金沙水拍 大渡桥横 千里雪山 （5）、红军战士仅仅是翻过这几座山，淌过这几条河吗？再读课后的“资料袋”，体会“万水千山”。 （6）、我们的红军战士面临的仅仅是大山、大河这些自然方面的艰难险阻吗？出示相关资料。 （7）、前有拦敌，后有追兵，空中是敌机的狂轰乱炸。我们的红军战士就这样跨过了一座座大山，淌过了一条条大河，翻雪山，过草地，走过了二万五千里。这是怎样的一次长征呀？ 4.感受“闲”，体会“长征”精神。 在红军战士的眼里，在毛泽东的眼里，这又是一次怎么样的长征呢？ （1）、“腾细浪” （2）、“走泥丸” （3）、“暖” （4）、“更喜、尽开颜” （5）、我们的红军战士走过了这漫漫二万五千里，靠的是什么？理解“长征精神” 5、播放歌曲“长征”，提升学生情感。 同学们，长征已经过去了70多年，那段红色的历史可能已经逐渐淡出了人们的视线。但是，作为一个中国人，我们有责任牢牢记住那段历史。请全体起立！让我们怀着崇敬的心情，一起来听“长征”这首歌曲，把长征这个人类历史上坚定无畏的丰碑牢牢地立在心中。 板书： 难 闲 五岭逶迤 腾细浪 乌蒙磅礴 走泥丸 金沙水拍 暖 大渡桥横 千里雪山 更喜、尽开颜 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。