石油宝库教学设计.doc

PAGE PAGE 4 《石油宝库》教学设计 赤城中学 徐明非 一、教学目标： １．学生能通过自己身边的例子阐述西亚石油对世界和中国经济的重要影响。 ２．学生能了解“欧佩克”组织，能指出西亚地区几个主要的产油国，并能结合地图指出西亚石油出口欧洲和中国的路线。 ３．学生能感受到石油给因缺水而长期贫困落后的西亚各国带来的巨大改变，能充分认识到：要把握机遇，因地制宜，充分发展才是一个国家明智的选择。 二、教学重点和难点 教学重点：西亚石油的输出路线以及它给西亚国家带来的巨大变化 教学难点：石油的出现给西亚国家带来的困扰和隐忧 三、教学课时：一课时。 四、教师准备： 幻灯片课件、短片《迪拜的历史》、《伊战七周年》。 五、学生准备： 课前预习课文，阅读《西亚小资料》。熟悉西亚在世界的位置，石油生产情况，掌握一些有关西亚的时事新闻， 六、教学流程： 导入 【构思】利用视频《迪拜的历史》，激发学生兴趣。 【操作】迪拜因什么而富有？那里到底有什么宝贝？　　　 ——由此导入课题《石油宝库》。 1．第一部分：石油之“产” 【构思】提供地图，让学生去了解西亚的地理位置，从而发掘“石油宝库”的基本特征。 【操作】 （１）学生结合地图指出西亚波斯湾沿岸的八个主要产油国。 （２）归纳西亚石油生产的主要特点。 a．储量巨——约占全球石油储量的1/2　　　b．产量大——占世界总产量的1/3 c．出口多——约占世界出口量的60％　　　 d．开采易——开采成本仅为我国的1/3 e．油质好——中轻质低腊石油　　　　 　f．运输便——油田近海，港口便捷 小结：西亚波斯湾沿岸地区是世界上最重要的石油生产地和出口地，真不愧为“石油宝库”。 2．第二部分：石油之“销” 【构思】通过石油运输路线演练，让学生巩固大洲大洋知识，了解西亚石油对世界经济的重要影响。 【操作】 （１）学生在地图上指出西亚石油主要运输的区域。　 （２）情景设置：假如你是一艘油轮的船长，满载30万吨原油从科威特出发，前往英国。请为你的油轮设计一条航行路线。 同桌搭档，根据课本附页《世界地形图》，设计出运输线路。 教师：动画地图显示线路：阿拉伯海、印度洋、好望角、大西洋 设问：为什么不能经过苏伊士运河？　　　　　 苏伊士运河只能通航载重25万吨以下的船只，多数大吨位油轮还是得绕道好望角前往欧洲 （３）西亚石油出口中国的咽喉要道在哪里？　（马六甲海峡） 中国每年原油进口的85％都经过这里。 小结：西亚石油在世界上有着举足轻重的地位。 3．第三部分：石油之“利” 【构思】通过图片来直观感受石油给西亚产油国带来的巨大变化。 【操作】 （1）阅读课文相关内容，描绘出西亚地区自然条件的特点？　（干旱、多沙漠、缺乏水资源） （2）为何今天的西亚变得如此富裕？　　 依靠巨额的石油收入，各产油国发展多种经济，从而极大地改变了贫穷、落后的面貌。 工业（炼油石化）、农业（节水农业）、生活（海水淡化）。 （结论）：石油带来了繁荣，石油带来了奇迹！ 阿拉伯人直接从骆驼背上跳进了奔驰轿车里” 4．第四部分：石油之“忧” 【构思】通过对石油“利”与“忧”的对比认识，让学生认识到：面对资源，我们都应该用一种积极正确的态度去面对，做到因地制宜、扬长避短、趋利避害。 【操作】 （１）展示阿联酋总统的一段话：“这么多年来依靠真主赐予的礼物——石油我们改变了很多东西，我们告别了贫穷，告别了落后，看起来我们比50或40年前要自信得多了……但如果我们不改变自己，这一切仅仅是昙花一现的辉煌罢了。” 小组活动： 结合阿联酋总统的话，深入思考讨论：为什么阿联酋总统会说“如果我们不改变自己，这一切仅仅是昙花一现的辉煌罢了。”石油除了给西亚国家带来滚滚而来的财富外，还有哪些困扰和隐忧呢？ （2）播放《伊战七周年》短片： 播完短片后，可由学生来谈谈，片中给其触动最深的某个画面，以此对应我们的生活，真切感受到和平与安宁的可贵。 “石油，应当成为阿拉伯人赶上世界先进民族的机会。它绝不能变成我们享乐的资本和灾 小结：组织学生，依照板书结构对这节课内容进行回顾总结。 石　油　宝　库石油之“产”：重要的生产地、出口地石油之“销”：美国、西欧、中国、日本石油之“忧”：枯竭、纷争、污染…… 石　油　宝　库 石油之“产”：重要的生产地、出口地 石油之“销”：美国、西欧、中国、日本 石油之“忧”：枯竭、纷争、污染…… 石油之“利”：因油而变，富有、繁荣 　 　　　　 课后作业：――时空畅想 如果50年后，西亚这个宝库石油完全枯竭了，当地会有什么变化呢？请发挥你的想像，以《昨日油都》为题写一篇短文，预测一下50年后的“石油宝库”是什么景象。