春天举行音乐会 .doc

教学设计《春天举行音乐会》 教学目标： 1.用自然的声音有表情地演唱歌曲《春天举行音乐会》，并能用欢快、活泼的情绪表演歌曲。 2. 学习休止符的巧妙运用；准确掌握后十六节奏。 教学重点、难点： 1、在乐曲和歌声中感受“春”的意境。 2、休止符的演唱。 教学过程： 一、导入，说春天 1、欣赏动画歌曲《嘀哩嘀哩》拍手律动进教室。 2、师：你能用一句话来描述春天的美景吗？ 3、生说春天，师小结：一派生机勃勃的景象。 二、模仿春天的声音 1、生模仿。你都听到过哪些春天大自然的声音？能模仿一下吗？生模仿（教师有意识进行声音指导，体现美感，如力度、速度等的变化） 2、老师播放课件，请学生闭上眼睛听听是什么声音？（春雨、春风、春雷、春水）（引导声音美感训练） 三、学唱春天 1、听第一遍。说说你听到了什么？ 2、再听：用自己的身体语言为歌曲伴奏？ 3、熟悉歌词：音乐会都有哪些小演员？他们是怎么表演的？（注意二拍子的强弱规律） 春雨 （唱歌呀） 滴答 0嘀 答 0 春风 （弹琴呀） 沙沙 0沙 沙 0 春雷 （打鼓 ） 轰隆 隆隆 隆—— 春水 （鼓掌春水鼓掌） 哗啦 啦啦 啦—— 4、学唱前一乐段： （1）轻声跟唱：注意休止符 （2）随琴唱 （3）力度变化：春风、春雨、春雷给你的感觉一样吗？怎么唱才好听？ 5、学唱后一乐段：音乐会越来越热闹了，四位小演员要同时上场了，会是什么样的效果？ （1）听一听 （2）词：歌词很有趣，谁来读一读？（一生读）后听老师读 划拍读“春天哟举行音乐会” （3）随琴唱：有困难提出 （4）这场音乐会还有一位指挥是谁？谁能为大家模仿一下指挥家是什么样子的？ 当上指挥家的心情怎么样？（高兴、自豪） 指挥家的表现怎样？（生评价） 5、在次听听录音里小朋友是怎样来表现这场音乐会的 6、生完整演唱：小演员们心情怎样？怎么样表现出来？（歌声、笑脸） 四、用不同形式表现春天： 1、刚才我们用歌声表现对春天的热爱，还能用哪些方式来表现歌曲、赞美春天？（生说：表演、舞蹈、绘画、打击乐器等）如果用打击乐器的话可以用哪些乐器来模仿小演员的声音最合适？（生自由选择乐器，自己练习，注意每个乐句的节奏特点。） 学生以小组为单位，选择表现方式，合作完成。 2、小组展示，学生自评、互评，师评。 五、小结：大自然因为春天的到来变得五彩缤纷，春天因为有了这场音乐会变得更加生机勃勃，让我们走进大自然，亲身体验美丽的春天吧！在《嘀哩嘀哩》的歌声中离开教室。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。