素质教育的特征包括等。A.科学性、基础性、规范性、主体性B.全.docxVIP

蒁一、整体解读 膆 莃 试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学 生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力， 立足基础， 先易后难，难易适中，强调应 用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 莁 1 ．回归教材，注重基础 袁 试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利 70 周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 袇 2 ．适当设置题目难度与区分度 莅 选择题第 12 题和填空题第 16 题以及解答题的第 21 题，都是综合性问题， 难度较大， 学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力， 以及扎实深厚的数学基本功， 而且还要掌 握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。 螃 3 ．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察 在选择题， 填空题， 解答题和三选一问题中， 试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问 题。这些问题都是以知识为载体， 立意于能力， 让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。 以下无正文 仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。 For personal use only in study and research; not for commercial use. 仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。 Nur f  ü r den pers?nlichen f  ü r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden. Pour l  é tude et la recherche uniquement  à  des fins personnelles; pas  à  des fins commerciales. 仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。 т о л ь к о длялюдейкоторые,используютсядляобученияисследова,неийдолжны использоваться в коммерческих целях.