纠正学生说谎的方法.docxVIP

For personal use only in study and research; not for commercial use 腿纠正学生说谎的方法 袅孩子的撒 是家 和老 都很 疼的事情，怎 孩子健康快 的成 ，我 了以下 正的方法： 螀一、运用 危害的事例、 料 蝿 学生 找撒 危害的事例、 料以自学、思考。可以把自己的 点、 写 在 上，激励自己去完成目 或改正行 。如 “撒 害人害己要 底改 ”、“我一 定能改掉撒 的坏 ”等，不断鼓励自己 持良好行 。因 持自我暗示， 就能逐步改掉坏 。 通 自我教育， 懂得 假 将 害无 ， 懂得真 是 一种心灵的开放，生活是欺 不了的，重要的是 真 。巴金曾 ： “ 真 不 当是 的事情 ??自己想什么就 什么；自己怎么想就怎么 ?? 是真 。”只要懂得 ，遵守 律，又有一定程度的自由，是能 改正 行 的。 羆接着要使学生自 地思考体 和行 自控，才能形成学生良好心理和品德。 羃二、开展有意 的体 活 蒃通 加 学生的自身修养和 践 的方式来 行。我 可以有 性地 开展班 心理 活 ，用游 、小品、情境 等学生喜 的形式，如《 ？》、《 个 “故事 ” 不 生？》，引 学生 极参与， 、 听、体 ，互相感染、启 ，在群体 感中 得感悟、反思； 合班 活 渗透 心育，在愉快中感 ，接受教育；利用同 的心理特点和知 水平、 等相似 的同 源， 开展同伴互助 ， 不 能有利于容易沟通和接受教育， 撒 的坏 ，有利于心理上互相支持， 有利于培养其助人的品 。 蕿三、学校、家长形成教育合力 肇学校、家长联合起来，可以与学生协商，以签订合约的方式，设 “每天目标行为自评表 ”，自己如实填写，教师、家长或小伙伴负责督促，直接帮助孩子自 我观察、自我管理，消除、纠正不良行为， 建立良好行为。 学生出现良好行为时，及时给予奖励和肯定评价，使之保持、巩固、发展；未能完成目标，则按约定给 予自我惩罚，以示警醒。等孩子能分辨是非曲直，掌握正确处理方法后，遇到事情就能头脑清醒地克制自己，真正地做到表里如一了。 我们班主任老师用一颗真诚的心去帮助爱说谎的孩子， 让他们重树诚信， 找回自我。 以下无正文 仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。 только длялюдейкоторые,используютсядляобучениясследований,недолжны использоваться в коммерческих целях. For personal use only in study and research; not for commercial use. Nur f ü r den pers?nlichen f ü r Studien, Forschung, ommerziellenzuk Zwecken verwendet werden. Pour l é tude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.