三年级上册：6让我们的学校更美好教案.docx

部编人教版三年级道德与法治上册： 部编人教版三年级道德与法治上册： 6 让我们的学校更美好教案 让我们的学校更美好 【教学目标】 1．知识与能力 了解学校的作用。 2．情感与态度 体会学校带给我们的好处，并学会为其出力。 3．过程与方法 通过辩论与调查等活动了解学校的作用，并为其出谋划策。 【教学重难点】 1．重点 了解学校的作用。 2．难点 为学校建设提出建议。 【教学准备】 教师：义务教育法相关资料与课件。 学生：校园调查报告。 【教学过程】 一、我们的成长天地 师：学校是我们成长的天地。在这里，我们不仅可以学到很多本领，认识不 同的老师和同学， 而且还可以参加各种活动。 同学们讨论讨论， 你们在学校里是 如何度过每一天的，跟大家分享一下你的感受。 学生交流、讨论。 师：孩子们，你们太棒了！ 丰富多彩的学校生活对我们的成长很重要。 但是， 有些同学却不这样认为。 看看课文中的小玲是怎么想的， 你同意她的观点吗？我 们分成三个观点进行辩论。 三个观点分别派代表回答。 生 1：我同意小玲的看法，因为现在是信息时代，学校学习到的东西在电脑 上也能学到。 生 2：我既同意，又不同意小玲的看法，电脑确实可以学到很多知识，但是 小学生的自控能力不好， 在家里学习的效率不高， 不懂的地方也不能直接问， 效 果肯定不如在学校学习来得好。 生 3：我不同意小玲的看法，小学生自控能力差，在家里用电脑学习不切合 实际，打游戏的概率反而更大。 【设计意图： 本环节的设计旨在引导学生从多个角度看待问题， 并学会分析 利弊。】 师：大家在这里上学特别幸福， 但是在我国有些地区， 由于贫穷和性别偏见， 一些女童被迫失学。 你能理解这些失学女童上学的渴望吗？她们能用法律来保护 自己受教育的权利吗？ 引导学生阅读《中华人民共和国义务教育法》第四条： 凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家 庭财产状况、宗教信仰等， 依法享有平等接受义务教育的权利， 并履行接受义务 教育的义务。 师：我国有义务教育法，我们依法享有接受义务教育的权利。 【设计意图： 本环节的设计旨在引导学生培养法律意识， 并学会珍惜学习的 机会。】 二、我为学校出点力 师：学校是我们成长的天地。学校是我家，环境靠大家。我们都有责任为学 校的环境建设出点力。 让我们一起来做一个校园垃圾的调查报告， 给学校提提建 议吧。 学生讨论并派代表发言。 生 1：我觉得学校垃圾桶不够多。 生 2：我觉得学校垃圾桶位置设置不合理。 生 3：学校可以在操场和教学楼增设垃圾桶。 师：同学们说得真好，学校还有一些值得改进的地方，只要我们细心观察， 都可以发现。让我们行动起来， 与同学、老师和校长一起， 为学校建设提出建议。 学生讨论并制定行动方案。 【设计意图：引导学生为学校的建设提供建议，发散学生思维。 】 板书设计】 让我们的学校更美好 一、我们的成长天地 二、我为学校出点力 部编人教版三年级道德与法治上册： 6. 让我们的学校更美好 教案 6. 让我们的学校更美好 教案 教学目标： 知识与能力：知道学校是我们成长的天地，学会用法律来保护自己受教育的合法权利；了 解学校的不足和需要改进的地方，能为解决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议。 情感与态度：通过交流，感受校园文化氛围，了解学生健康成长与学校良好教育的密切关 系，意识到学校的重要性。 行为与习惯：通过学习，了解丰富多彩的学校生活对学生成长的重要性，学会积极认真参 与学校活动。 过程与方法：通过发现学校需要改进的地方，为学校出谋划策，使学校变得更美好。 教学重点： 认识学生成长与学校教育的密切关系。 教学难点： 提出需要改进的地方，为学校出谋划策。 教学过程： 一、导入新课 （播放歌曲《校园的早晨》 ）。 师：你们喜欢歌曲中描述的意境吗 ? 【设计意图：通过欢快的歌曲，让学生迅速融入本课主题。 】 二、讲授新课 话题一：我们的成长天地 6 个小（出示教材第 40 页图 ）师：同学们，老师先来考一考你们，我们在学校一天的时间是 时，那么我们在学校一周的时间是多少小时 ? 6 个小 生 1： 30 个小时。 生 2： 120 个小时。 师：同学们太棒了， 都回答对了！我们在学校的时间挺长的， 请同学们想一想我们是如何度 过的呢 ? 生 1：我每天都和同学们一起上课、玩耍。 生 2：在课堂上学习各种知识，每次上数学课我是最开心的。 生 3：我最喜欢在美术课上画画。 师：同学们说得真好！下面，我们一起来看课本第 41 页，说说这幅图片在讲什么事情。 生：图片上的女孩在用电脑学习知识。 师：图中的小玲是个电脑迷。她认为在家里利用电脑就能学习，不去学校也行。你同意她的 观点吗？同学们分组讨论一下吧。 生 1：我同意小玲的看法，在电脑