甘肃省事业单位工作人员年度考核登记表高健君.docxVIP

甘肃省事业单位工作人员年度考核登记表高健君.docx

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定量考核情况记载 考核项目 考核项目占总分百分比 定量计分标准满分值 考核得分 德 10% 10 能 10% 10 勤 10% 10 绩 35% 35 民主考核 30% 32 加分项 5% 0.5 各项目考核总得分 备注 本单位同类岗位总计 人,被考核人在同类岗位人数中排第 名。 考核结果 直接领导 该同志思想认识明确,工作踏实认真,团结同志、积极上进,出色完成本 评语及 年度的工作任务,建议年度考核为 等次建议 部门直接领导签名: 2017 年 1 月3日 考核工作 经民主打分,领导小组评议,综合结果同意本年度考核为 组织意见 负责人签名: 2017 年 1月3日 优 秀 合格 基本合格 不合格 暂不定等次 确 定 考核确定 直接确定 考核结果 (单位盖章 ) 事业单位负责人签名: 2017 年 1月3日 被考核人 提 出复核后处 原考核工作组织负责人签名: 年 月 日 理意见 备 注  . 甘肃省事业单位工作人员年度考核登记表 (二〇一六年度) 单 位: 白银区第三小学 部 门: 小学数学教研组 姓 名: 高健君 岗位类别: 专业技术 岗位名称:小教高级三级岗位 中共甘肃省委组织部 制 甘肃省人力资源和社会保障厅 . 姓名 高健君 性别 男 出生年月 1972 .12 参加工作1992.7 学历 本科 任职资格 小教高级 取得任职 2007.12.29 主要岗位及聘用时间 小教高级三级 兼任岗位及聘用时间 岗位 2009.5.23 上上年度考核等次 合格 上年度考核等次 合格 本人述职: 本人一年来,认真学习贯彻党的十七、十八大大精神,严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,落实教育局、学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教育,现就将一年以来工作情况总结如下: 一、思想工作方面 本人思想端正,热情努力,服从领导的工作安排,办事认真负责。并在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势。热爱教育事业,把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中,并能自觉遵守职业道德,在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务,互相学习,配合默契,教学水平共同提高,能够顾全大局,团结协作。作为老师我更明白,只有不断充电,才能维持教学的活力。这学期有幸有外出学习的机会,通过学习活动,不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。 二、教育工作方面 在积极参加教育局组织的新教材培训的同时,虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中,认真钻研新大纲、吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外,本人在搞好教学工作的同时,还很注重教学经验的积累,有了心得体会就及时记下来与同事交流,论文多次获奖、发表。 . 遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中, 尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。 四、业务进修方面 随着新课程改革对教师业务能力要求的提高,本人在教学之余,通过了成人高考并正在进行小学教育专业本科函授学习,另外,还积极各类现代教育技术培训初步掌握了多媒体课件制作,并在课堂中运用了所学。 本人签名: 注:本登记表“当年参加培训 ( 继续教育 ) 情况”以前内容由工作人员填写,“当年工作失误、失职及惩处情况记载”以后内容由工作人员所在单位填写。考核单位要对本表个人所填内容进行核实。  . 当年从事的主要岗位工作、创造发明及成果 起止时间 项目、课题、成果、 工作内容、本人作用 完成情况 (获何 备 注 教学等工作名称 (主持、独立、参与 ) 奖励、效益或专利 2015—— 五年级五班数学 优 2016 四年级信息技术 优 当年发表的著作、论文及重要技术报告 日 期 名称及内容提要 出版、登载、获奖或在学术 全(独)著、译 备 注 会议上的交流情况 当年获奖励情况 奖励名称 奖励部门 奖励级别 授奖时间 发文文号 可直接确定为优秀 的奖项 (荣誉称号、 其他奖励 当年参加培训 ( 继续教育 ) 情况 起止时间 主办单位 学习内容及完成学时 成 绩 备 注 甘肃教师学苑 《人文素养提升》, 2015—— 共计 24学时; 合格 2016 《专业技术人员知识创造 专技天下网 与经营》,共

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