高中数学《第三讲中国古代数学瑰宝二《九章算术》》44教案 一等奖名师公开课比赛优质课评比教学设计.docxVIP

3.2《九章算术》 教材 分析 《九章算术》是人教A版高中数学选修3-1数学史选讲第三章中国古代数学瑰宝中十分重要的内容。中，它的许多几何性质在日常生活、生产和科学技术中都有着广泛的应用。本节是第三章的第二课，主要介绍了《九章算术》的重要成就，包括盈不足术、方程术和正负术相关内容，阐述《九章算术》的深远影响。这部分是中国古代数学的重要基础知识，原因如下： 第一，在教材结构上，本节内容起到一个承上启下的重要作用。前面第二章学生学习了古希腊的《几何原本》，在本节课中将《九章算术》与《原本》进行比较，进而认知东西方古代文明的差异及对世界发展的深远影响。 第二，对盈不足术研究，将盈不足问题与盈不足术对应起来，体现了算法的思想；对方程术研究，将方程组与遍乘直除法对应起来，体现了消元的思想。这两种思想，将贯穿于整个高中阶段的数学学习。 第三，对正负术发展的学习过程，使学生经历了观察、猜测、推理、交流、反思等理性思维过程，培养了学生的探究性思维方式，加强了逻辑思维能力，提高了他们提出问题、分析问题、解决问题的能力，为后续知识的学习奠定了基础。 学情 分析 1.在学习本节内容以前，学生已经学习了《周髀算经》和赵爽弦图，初步了解了用中国古代数学文化，经历了勾股定理的证明、近似分数的计算，进一步为学习《九章算术》奠定了基础. 2.经过两年的高中学习，学生的计算能力、分析解决问题的能力、归纳概括能力都有了明显提高，使得进一步探究学习本节内容成为可能。但是，在本节课的学习过程中，学生对遍乘直除法的理解是一个考验，可能会有一部分学生探究学习受阻，教师要适时加以点拨指导. 3.学生对方程组都有了一定的认识，并能用消元法解多元一次方程组，本节课学生通过遍乘直除法解三元一次方程组，方程术的发展、正负术的发展感知中国古代数学的伟大成就. ◆ 知识与技能目标 了解《九章算术》的内容概要及取得的重要成就，掌握盈不足术、遍乘直除法；理解方程术、正负术的发展，以及《九章算术》的深远影响. ◆ 过程与方法目标 在本节中学生经历阅读课本，观看视频，分析《九章算术》的内容概要，解析例题学习 教学 目标 盈不足术、方程术、正负术的过程和思想.①阅读第25页，了解九章算术的内容概要，培养学生归纳总结的能力；②用盈不足术解盈不足问题，分析古代数学家将动态问题转化为静态的思想；③用遍乘直除法解多元一次方程组，加深对消元思想的理解. ◆ 情感、态度与价值观目标 在合作、互动的教学氛围中，通过师生之间、学生之间的交流、合作、互动实现共同探究，教学相长的教学活动情境，结合教学内容，激发学生科学理解中国古代数学历史文化的兴趣，与同时期的外国数学发展作比较，增强学生的名族自豪感。①方程术的发展，展现我国在解多元一次方程组上所取得的伟大成就；②正负术的发展，说明我国在正负数的定义及运算法则的确定上遥遥领先.③九章算术深远影响的理解，阐述了九章算术的在中国和世界数学史上的地位，增强了学生对中国古代文明的深刻理解. ◆能力目标 （1） 分析与解决问题的能力：通过学生的积极参与和积极探究,培养学生的分析问题和解决问题的能力． （2） 思维能力：运用中国古代数学思想来分析数学问题，从盈不足术中培养学生从特殊问题引申到 （3） 一般问题来研究，培养学生的推导归纳能力． （4） 实践能力：培养综合利用已有的知识解决实际问题能力． （5） 创新意识能力：培养学生思考问题、并能探究发现一些问题的能力，探究解决问题的一般的思想、方法和途径． 教学 重、难点 教学重点:了解《九章算术》的主要内容，感受《九章算术》的学术魅力. 教学难点:解决《九章算术》中的数学问题. 3.2《九章算术》第一课时 教学 目标 ◆ 知识与技能目标 了解《九章算术》的内容概要及取得的重要成就，掌握盈不足术； 过程与方法目标 在本节中学生经历阅读课本，观看视频，分析《九章算术》的内容概要，解析例题学习盈不足术的过程和思想. ◆ 情感、态度与价值观目标 通过对九章算术内容的理解，激发学生科学理解中国古代数学历史文化的兴趣，阐述了九章算术的在中国和世界数学史上的地位，增强了学生对中国古代文明的深刻理解. 教学 重、难点 教学重点:了解《九章算术》的主要内容 教学难点:运用盈不足术解决的盈亏类问题. 教学 方法 教学方法：讲授法、问题引导法 学法 指导 学法指导：探究合作、独立思考 教学课型、工具 课型：新授课 教学工具：多媒体设备 教学过程设计 教学步骤 师生活动 设计意图 1.师问：我们现在学习数学用的是人教版数学教科书，哪古代人学习数学用什么书呢？ 生答：《算经十书》。十部书的名称是:《周髀算经》、《九章算术》、《海岛算经》、《张丘建算经》、《夏侯阳算经》、《五经算术