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跟课文散文学写景 跟课本散文学写景 名段一 “园墙在金晃晃的空气中斜切下 - 溜阴凉，我把轮椅开进去，把椅背放倒，坐着或是躺着， 看书或者想事， 撅一杈树枝左右拍打， 驱赶那些和我一样不明白为什么要来这世上的小昆虫。 ”“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空； 蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶，轰然坠地摔开万道金光。”“满园子都是草木竞相生长弄出的响动，悉悉窣窣悉悉窣窣片刻不息。”这都是真实的记录，园子荒芜但并不衰败。 譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的 - 刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂；譬如在园中最为落寞的时间， - 群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉；譬如冬天雪地上孩子的脚印， 总让人猜想他们是谁， 曾在哪儿做过些什么，然后又都到哪儿去了；譬如那些苍黑的古柏，你忧郁的时候它们镇静地站在那儿，你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿， 它们没日没夜地站在那儿， 从你没有出生一直站到这个世界上又没了你的时候； 譬如暴雨骤临园中， 激起一阵阵灼烈而 清纯的草木和泥土的气味，让人想起无数个夏天的事件；譬如秋风忽至，再有 - 场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧， 满园中播散着熨帖而微苦的味道。 味道是最说不清楚的。 味道不能写只能闻， 要你身临其境去闻才能明了。 味道甚至是难于记忆的，只有你又闻到它你才能记起它的全部情感和意蕴。 所以我常常要到那园子里去。 （节选自史铁生《我与地坛》 ）【名师点睛】 在作家眼里，地坛是荒芜的，因为无人管理，因为它剥蚀了琉璃，淡褪了 朱红，坍圮了高墙，散落了雕栏。但另一方面它又“并不衰败” ，因为它依然充 满了顽强的生命力： 愈见苍幽的老柏树， 茂盛得自在坦荡的野草荒藤， 如一朵小 雾的蜜蜂，摇头晃脑的蚂蚁，歌声苍凉的雨燕 处处、时时，都洋溢着生命的 律动。作家观察之细致，体会之深入，感情之细腻，使得笔下的景物包孕着永恒 与瞬间、古老与新鲜、沉静与涌动、博大与纤细的双重境界，这样的景物震撼了 作家的灵魂，这样的景物描写震撼了读者的心灵。 名段二 我们的车在甘肃的定西高原盘旋。 天已经有些暗淡了， 头顶上甚至隐隐约约地有几颗星星。汽车转过一个垭口。这时，眼界突然开阔起来，在苍茫的远方，弧状的群山之巅，一轮血红的落日像一辆勒勒车的轮子，静静地停驻在那里。 它没有了光焰，颜色像我们写春联时用的那种红纸。柔和、美丽、安谧，甚 至给人一种不真实的感觉。像民间剪纸。它大极了。我说它像勒勒车的轮子，只 是一个顺手攫来的想法， 它当然较这轮子要大得多。 它停驻在那里， 模糊的群山 轮廓线托扶着它。 最辉煌的罗布泊的落日出现在黄昏。 那一刻，我们的越野车已经来到距古湖盆二十公里的龟背山。 当时，在我们不经意的一次回头中， 突然看见在一平如抹的西地平线上，一轮血红的落日停驻在那里。它是那样鲜艳、温柔，就像我早年 间，家里的墙壁上画着的一个姑娘的红脸蛋。 记得每个可以偷懒的星期天， 我都躺在被窝，瞅着那胭脂脸蛋出神。 1 / 4 跟课文散文学写景 （节选自高建军《西地平线上》 ） 【名师点睛】 以“苍茫的远方”“弧状的群山”为背景， 再加上一轮像一辆勒勒车的轮子一样的血红的落日， 景象阔大，很容易让人想起“长河落日圆”的诗句。 “一辆勒勒车的轮子”，写得很形象。“停驻”化动为静，写出落日的静态美。又从颜 色、形状等角度具体描绘落日。 “不真实的感觉”是指落日光线的柔和、色彩的美丽和由此带来的安谧的感觉， 让人有点不敢相信， 一如民间的剪纸给人带来的艺术享受。“ 模糊的群山轮廓线托扶着它” ，运用拟人的修辞赋予了群山生命。 在死亡之海罗布泊行进， 看着罗布淖尔荒原上灰浑沌一片的大地和天空， 感受到的只有无人区如同月球表面的荒凉空旷， 那不起眼的灰白的太阳又怎能引起“我们”的注意呢？但黄昏时刻， 我们不经意的一次回头中发现的落日却和先前的景象完全不同：它颜色血红、鲜艳、温柔，就像“我”早年间，家里的墙壁上 画着的一个姑娘的红脸蛋。鲜艳的落日打破了罗布淖尔荒原黑戈壁的死气沉沉，给我们带来庄严、 神圣和悲剧感，让我感到死亡原来也可以是一件充满庄严和尊严的事情。辉煌的落日打破了戈壁滩无人区的死寂，给了我们许多生命的启示，这让我们如何不感动，如何不为之落泪呢？ 【写作启示】 欲实现“意境深远” ，可从以下方面努力： 注重画面的诗意美。要精心描绘富有诗意的艺术画面。选段一二，均注重画面的构建；或繁笔描绘的“荷塘” ， 或简笔勾勒的“院落” ，均成画面，富有诗意。 追求画面的音乐性。在艺术画面的描绘中追求语言的音乐性，或者在艺 术画面中融入与文章水乳交融相得益彰的音乐内容， 达到一种诗乐结合，